Jámiyetlik-siyasıy ádebiyatlardıń túrleri hám tiplerin anıqlaw boyınsha ádebiyatlardı izlew hám anıqlaw Reje: Kirisiw

Elektron sabaqlıqlardıń ayriqsha qásiyetleri hám abzallıqları
Oqıw processinde ǵárezsiz tálim shınıǵıwların nátiyjeli shólkemlestiriwde túrli informaciya tálim resursların jaratılıwma bólek áhmiyet beriw talap etiledi. CHunki, ǵárezsiz tálim tiykarınan tálim alıwshınıń ǵárezsiz úyreniwine tiykarlanǵan oqıw iskerligi esaplanadı. Házirgi dáwirde ǵárezsiz tálim ushın informaciya tálim resursları jaratıwda zamanagóy informaciya texnologiyalardıń ornı kútá úlken bolıp tabıladı.
Ǵárezsiz tálim alıwda zamanagóy informaciya texnologiyaları yaǵnıy kompyuterdiń programmalıq quralları tiykarında jaratılǵan oqıw -stilistik materiallar sonday-aq, elektron sabaqlıqlardan paydalanıwdan tiykarǵı maqset zamanagóy informaciya - tálim usılın qáliplestiriw, zamanagóy informacion-pedagogik, informaciya hám kompyuter texnologiyaların qóllaw arqalı tálim procesiniń natiyjeliligi, sapası jáne onımdorligini asırıw, úzliksiz tálim sistemasında zamanagóy oqıw dárekleri elektron oqıw sabaqlıqların keń qóllaw, olardıń málim mániste kitapxanaların shólkemlestiriw, tálimdiń aralıqtan oqıtıw usılların ámelde engiziw hám umumjahon elektron oqıw sistemasına kirisiwden ibarat.
Úzliksiz tálim sisteması ushın oqıw ádebiyatlarınıń jańa áwladın jaratıw kontseptsiyasında elektron sabaqlıqqa tómendegishe tariyp berilgen: “Elektron sabaqlıq - kompyuter hám informacion-kommunikaciya texnologiyalarına tiykarlanǵan oqıw usılın qóllawǵa, ǵárezsiz tálim alıwǵa hám de pánge tiyisli oqıw materiallar, ilimiy maǵlıwmatlardıń hár tárepleme natiyjelili ózlestiriliwine mólsherlengen elektron oqıw ádebiyatı esaplanadı”. Sonday eken, elektron sabaqlıq jaratıwdıń tiykarǵı maqseti ǵárezsiz tálim alıwǵa qaratilar eken.
Elektron oqıw ádebiyatlarınıń ámeliyatda qollanılıwı itibarǵa alınǵanda elektron sabaqlıqlar tómendegi ayrıqshalıqlarǵa ıyelewi gúzetilip atır :
- o'rganilayotgan materialdı dástúriy oqıw ádebiyatlarına salıstırǵanda induktiv jantasıw, esitiw hám emotsional yadlarǵa tásir qılıw jolları menen jetkiziw arqalı túsiniwdi jeńillestiredi;
- ta'lim alıwshılardıń mútajligine, tayarlıq dárejesine, intellektuallıq múmkinshiliklerine maslastırıladı ;
- o'quv predmetiniń mánisine dıqqattı qosqan halda kóp sandaǵı maǵlıwmatlardı hám tapsırmalardı qaray shıǵıw hám kóbirek ámeliy máseleler sheshiwge múmkinshilik jaratqan halda quramalı esaplawlar hám almastırıwlardan qutıltıradı ;
- o'rganishning barlıq basqıshlarında ózinen-ózi tekserip kóriw ushın keń múmkinshiliklerdi jaratadı ;
- ishni shıraylı, anıq rásmiylestiriwlerge jáne onı oqıtıwshına fayl yamasa qaǵazǵa baspadan etken halda tapsırıwına múmkinshilik beredi;
- tajribali oqıtıwshı wazıypasın shegaralanbaǵan túsindiriwlerdi, sansız tákirarlawlardı, eskertiwlerdi usınıs etken halda atqaradı.
Elektron sabaqlıq qánigelesken oqıw bólmelerinde ótkeriletuǵın ámeliy shınıǵıwlar ushın tómendegi qolay múmkinshiliklerdi jaratadı :
• kompyuterli qollap-quwatlawlardan paydalanǵan halda úlken muǵdardaǵı tapsıriklarni orınlawǵa, sheshimlerdi hám olardıń grafik talqinini analiz qılıw ushın zárúr bolǵan waqıttan azat boladı.
• o'qituvchining basshılıq hám máslahátshi retinde qatnasıp kompyuter aldında ózbetinshe jumıs formasında shınıǵıw ótkeriw imkaniyatın jaratadı.
• o'qituvchiga kompyuter járdeminde tálim alıwshılar bilimin tez hám nátiyjeli qadaǵalawdan ótkeziwine múmkinshilik beredi.
• o'qituvchiga teoriyalıq hám ámeliy shınıǵıwlarda óziniń qálewi boyınsha kólemi tárepinen kishi biraq quramı boyınsha oǵada zárúrli bolǵan materiallardı jetkiziwine, tálim alıwshılardıń auditoriya shınıǵıwları sheńberinden tısqarı úyreniw múmkin bolǵan máselelerdi sheshiwde ǵárezsiz shuǵıllanıwları ushın múmkinshilik jaratıladı ;