Jobborov jahongir i80 guruh talabasi 9-variant

JOBBOROV JAHONGIR I80 GURUH TALABASI
9-variant
1.Demokratik rahbarlik.
2.Menejmentning kadrlar tanlash va joylashtirish tamoyili
3.Menejment ilmining o‘ziga xos xususiyatlari.
4.Rahbar madaniyati.
1.Ishtirok etakchilik yoki birgalikdagi etakchilik sifatida ham tanilgan Demokratik rahbariyat, guruh a'zolari qaror qabul qilish jarayonida yanada faol ishtirok etadigan bir etakchilik uslubi . Ushbu turdagi etakchilik har qanday tashkilotga, xususiy biznesdan maktablarga hukumatga murojaat qilishi mumkin.Har bir insonga ishtirok etish imkoniyati beriladi, fikrlar erkin almashinadi va muhokamani rag'batlantiradi.Demokratik jarayonlar guruhlar tengligi va g'oyalarni erkin oqimiga qaratilgan bo'lsa-da, guruh etakchisi hanuzgacha rahbarlik va nazorat qilish uchun u yerda. Demokratik liderga, guruhda kim va qaysi qarorlar qabul qilinishiga hissa qo'shishga qaror qilganlikda ayblanmoqda.Tadqiqotchilarning fikricha, demokratik etakchilik uslubi eng samarali turlardan biri bo'lib, yuqori samaradorlik, guruh a'zolarining yanada yaxshi hissasi va ortib borayotgan guruhiy ma'naviyatga olib keladi.
Demokratik etakchilikning xususiyatlari
Demokratik rahbariyatning asosiy xususiyatlaridan ba'zilari quyidagilardir:
Guruh a'zolari qarorlarni qabul qilishda yakuniy fikrni saqlaganiga qaramasdan, fikrlar va fikrlar almashish uchun da'vat etiladi.
Guruh a'zolari jarayonda ko'proq ishtirok etishadi.
Ijodkorlik rag'batlantiriladi va mukofotlanadi.
Tadqiqotchilarga ko'ra, yaxshi demokratik rahbarlar o'ziga xos xususiyatlarga ega:
Halollik
Razvedka
Jasorat
Ijodkorlik
Muvaffaqiyat
Adolat
Kuchli demokratik rahbarlar izdoshlar orasida ishonchni va hurmatni ilhomlantiradi. Ular samimiy va o'z qarashlarini axloq va qadriyatlarga tayanadilar. Tomoshabinlar harakatlar qilishga va guruhga hissa qo'shishga ilhomlantiradilar. Yaxshi rahbarlar turli fikrlarni izlaydilar va muxolif ovozlarni yoki kamroq mashhur nuqtai nazarni taklif qiladiganlarni sukut qilishga urinmasinlar. Demokratik Rahbariyatning afzalliklari
Guruh a'zolari fikrlarini baham ko'rishga da'vat etilgani uchun demokratik etakchilik muammoga yanada yaxshi g'oyalar va ijodiy echimlarga olib kelishi mumkin. Guruh a'zolari, shuningdek, loyihalarni amalga oshirishda ko'proq ishtirok etishadi va ularni bajarishadi, natijada ular yakuniy natijalarga e'tibor berishlari mumkin. Etakchilik uslublari bo'yicha tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, demokratik rahbariyat guruh a'zolari orasida yuqori mahsuldorlikka olib keladi.
Demokratik Liderlikdagi Kamchiliklar
Demokratik etakchilik eng samarali etakchilik uslubi deb ta'riflangan bo'lsa-da, ba'zi bir salbiy kamchiliklar mavjud. Rollarning aniq emasligi yoki vaqtning o'zi mohiyatga ega bo'lgan holatlarda, demokratik rahbarlik aloqa muvaffaqiyatsizligi va tugallanmagan loyihalarga olib kelishi mumkin. Ba'zi hollarda guruh a'zolari qarorlarni qabul qilish jarayoniga sifatli hissa qo'shish uchun zarur bilim va tajribaga ega emaslar. Demokratik etakchilik, shuningdek, xodimlarning mamnuniyatini va ruhiy tushishini kamaytirishi mumkin bo'lgan fikr-mulohazalari va g'oyalari singari jamoa a'zolariga ta'sir qilishi mumkin.Demokratik rahbariyat guruh a'zolari malakali va bilimlarini bo'lishishga intilgan hollarda eng yaxshi ishlarni amalga oshiradi. Bundan tashqari, odamlarga o'z hissalarini qo'shishga, rejani ishlab chiqishga va keyinchalik eng yaxshi harakat yo'nalishlariga ovoz berishga ko'p vaqt ajratish muhimdir.
Demokratik etakchilikning mashhur misollar
AQSh tarixi mobaynida demokratik / ishtirokchi etakchilikni qo'llagan ko'pgina kompaniyalar va rahbarlar mavjud edi, jumladan:
Jorj Vashington
Mayo klinikasi
Google
Avraam Linkoln
Amazon.com
Ginni Rometti
Twitter
Manbalar:
Demokratik etakchilik uslubining xususiyatlari
Tadqiqotchilar etakchilikning to'rtta asosiy uslubini ajratib ko'rsatishadi: avtoritar (direktiv), liberal (anarxist) va demokratik (kollegial). Demokratik etakchilik uslubi hokimiyatning ish jarayonini boshqarishga maxsus yondoshuvi bilan tavsiflanadi. Bu holda "menejment" so'zi ishchilarga emas, balki ishlashga tegishli. Jamoa fikri rahbar uchun muhimdir, shuning uchun demokratik etakchilik uslubi "kollegial" deb ataladi. Bunday holda jamoa o'rtasida mas'uliyat va vakolatlar taqsimlanadi. Shuning uchun, ish jarayonining har bir ishtirokchisi mas'uliyatli va muhim ahamiyatga ega.Rahbari etakchi demokratik etakchilik uslubiga sodiq bo'lgan bir kompaniyada subordinatsiya bo'lishni xohlaydi. Yo'lboshchining ko'zlari bilan o'zimizni ko'rib chiqaylik:

• 
  Siz juda ko'p imkoniyatlarni saqlaysiz, faqat to'g'ri yo'nalishga o'tishingiz kerak;
  
• 
  Agar siz qulay sharoitlar yaratadigan bo'lsangiz, siz mas'uliyat uchun harakat qilishingiz va maksimal ta'sir bilan ishlaysiz;
  
• 
  agar sizni tashkilotning qarorlari bilan birlashtirsangiz, o'zingizning boshliqlaringizning ishonchiga sazovor bo'lasiz, o'z-o'zini boshqarishingiz mumkin.
  

Shuni ta'kidlash joizki, ayollar har bir narsani nazorat qilishadi (aniqrog'i - takomillashadi), lekin ular ham xodimlarga nisbatan yumshoq va ko'pincha avtoritarizmga moyil emas. Shuning uchun demokratik uslublar rahbarlari orasida ayollar tez-tez uchrashadilar.Ishchi sifatida siz o'zingiz qaror qabul qilishingiz va ish jarayonida ishtirok etishni yoqtirishingiz mumkin bo'lgan sharoitda qulay bo'lishingiz mumkin. Boss sizning har bir harakatingizni kuzatib bormaydi va aniq yo'riqnomalar beradi, aksincha, sizning xabaringiz tavsiyalar va tavsiyalarga qisqartiriladi. Biroq, sifat jihatidan bajarilgan ishlar e'tiborga olinishi va, ehtimol, qo'shimcha ravishda mukofotlanadi.
2. Kadrlar tayyorlash Milliy modelining asosiy tarkibiy qismlari quyidagilardan iboratdir: shaxs - kadrlar tayyorlash tizimining bosh sub’ekti va ob’ekti, ta’lim soxasidagi xizmatlarning iste’molchisi va ularni amalga oshiruvchi; davlat va jamiyat - ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimining faoliyatini tartibga solish va nazorat qilishni amalga oshiruvchi kadrlar tayyorlash va ularni qabul qilib olishning kafillari; uzluksiz ta’lim - malakali raqobatbardosh kadrlar tayyorlashning asosi bo‘lib, ta’limning barcha turlarini, davlat ta’lim standartlarini, kadrlar tayyorlash tizimi tuzilmasi va uning faoliyat ko‘rsatish muxitini o‘z ichiga oladi; fan - yuqori malakali mutaxassislar tayyorlovchi va ulardan foydalanuvchi, ilg‘or pedagogik va axborot texnologiyalarini ishlab chiquvchi; ishlab chiqarish - kadrlarga bo‘lgan extiyojni, shuningdek ularning tayyorgarlik sifati va saviyasiga nisbatan qo‘yiladigan talablarni belgilovchi asosiy buyurtmachi, kadrlar tayyorlash tizimini moliya va moddiy-texnika jihatidan ta’minlash jarayonining qatnashchisi.

Davlat va jamiyat uzluksiz ta’lim va kadrlar tayyorlash tizimi barcha uchun ochiq bo‘lishini va xayot o‘zgarishlariga moslanuvchanligini ta’minlaydi.

SHAXS. Ta’lim xizmatlarining iste’molchisi sifatida shaxsga davlat ta’lim olish va kasb-hunar tayyorgarligi ko‘rish kafolatlanadi. Ta’lim olish jarayonida shaxs davlat ta’lim standartlarida ifoda etilgan talablarni bajarishi shart. Shaxs ta’lim xizmatlarining yaratuvchisi sifatida tegishli malaka darajasini olgach, ta’lim, moddiy ishlab chiqarish, fan, madaniyat va xizmat ko‘rsatish sohasida faoliyat ko‘rsatadi va o‘z bilimi va tajribasini o‘rgatishda ishtirok etadi.

DAVLAT VA JAMIYAT. Davlat va jamiyat kadrlar tayyorlash tizimi amal qilishi va rivojlanishining kafillari, yuqori malakali raqobatbardosh mutaxassislar tayyorlash bo‘yicha ta’lim muassasalarining faoliyatini uyg‘unlashtiruvchi sifatida faoliyat ko‘rsatadi. Davlat va jamiyat quyidagilarga, chunonchi: fuqarolarning bilim olish, kasb tanlash va o‘z malakasini oshirish hquqlari ro‘yobga chiqarilishiga; majburiy va o‘rta ta’lim hamda akademik lisey yoki kasb-hunar kollejida ta’lim olish yo‘nalishini tanlash huquqi asosida majburiy o‘rta maxsus, kasb-hunar ta’limi olishga; davlat grantlari yoki pullik-shartnomaviy asosda oliy ta’lim va oliy o‘quv yurtidan keyingi ta’lim olish huquqiga; davlat ta’lim muassasalarini mablag‘bilan ta’minlashga; ta’lim oluvchilarning o‘qishi, turmushi va dam olishi uchun shart-sharoitlar yaratish borasidagi vazifalar hal etilishida jamoatchilik boshqaruvini rivojlantirishga; ta’lim jarayoni qatnashchilarini ijtimoiy jihatdan qo‘llab-quvvatlashga; sog‘liq va rivojlanishda nuqsoni bo‘lgan shaxslar ta’lim olishiga kafolat beradilar.