7.
Bugun biz qaysi tovush bilan tanishdik?
2. R asm da nim alar tasvirlanibdi?
3. B olalam in g ism larini ayting.
4. K itobdan qan day foydalan ish kerak?
K ichik yoshdagi m aktab o 'quvchilarining nutqini o 'stirish d a
didaktik o 'y in la r, turli xil m usobaqalar m uhim aham iyat kasb etadi.
Shu jih a td a n m avzuni m ustahkam lashga oid quyidagicha q atorlararo
m usobaqa uyushtirish m um kin:
1-qator: К harfi bilan boshlanadigan so ‘zlardan ayting.
2-qator: O'rtasida к harfi qatnashgan s o ‘zlardan ayting.
3-qator: Oxirida к harfi ishtirok etgan so ‘zlardan ayting.
Qaysi q ato rd a takroriy so 'zlar b o 'lm a sa , o'sha q a to r g 'o lib hiso
blanadi. S o 'n g ra o'quvch ilam in g har biriga bittadan
turli xil pred m et-
larning rasm lari bor kartochkalar tarqatiladi. Rasm dagi p redm etn ing
belgilarini bildiruvchi so 'zlar toptiriladi va
ular ishtirokida ikkitadan
gap tuzdiriladi. Birgina rasm asosida b ir necha gap tuzishni m ashq
qildirish o 'q u vchilam in g fikrlash doirasini
kengaytirishga ham yordam
beradi va nu tq in i o'stiradi.
V.
D ars yakuni.
B unda faol ishtirok etgan o 'q uv chilar rag 'b atlan -
tiriladi, uyga vazifa beriladi.
Savod o ‘rgatish davrida grammatik-orfografik bilinriarni
amaliy o‘zlashtirish
Savod o 'rg atish davridayoq bolalar gram m atika va im lo d an ayrim
m ateriallarni am aliy o 'zlash tira
boradilar, ya’ni ularga m avzu tu sh u n -
tirilm aydi, nazariy m a’lum ot berilm aydi. Bolalar og'zaki
va yozm a
nutqni o 'zlashtirish va yozm a m ashqlarni bajarish bilan o 'q u v yilining
ikkinchi yarm ida yoki keyingi sinflarda o'rganiladigan m avzulam i
o 'zlashtirishga tayyorlanadilar.
Savod o 'rg atish n in g birinchi
oylaridayoq bolalar
Do'stlaringiz bilan baham: