Кафедра «информационной безопасности» методическое указание

Введение
Самостоятельная работа студентов играет важную роль в коренной перестройке системы обучения, повышая значимость учебного процесса. Анализ показывает, что самостоятельная работа - это учебная деятельность, в которой наряду с приобретением знаний самостоятельно организовывается и формирование навыков.
Предмет «Cетевой безопасности» включен в систему непрерывных программ Ташкентского университета информационных технологий и его филиалов и основан на Государственном образовательном стандарте.
В ходе преподавания этого предмета студенты научатся работать с современными компьютерами, а также научатся использовать программные пакеты для непосредственного решения проблем безопасности. Студент должен будет развить способность применять их к проблемам в своей области.
Эти рекомендации основаны на следующих критериях организации самостоятельной учебы студента:
• Самостоятельное обучение должно состоять из конкретных заданий по теме «Основы кибербезопасности»;
• Самостоятельное обучение должно проходить под руководством учителя.
Чтобы обеспечить выполнение этих критериев, рекомендуется предоставить студентам следующие условия:
• Обеспечение того, чтобы самостоятельная работа учащегося выполнялась в определенном стиле;
• Наличие необходимой информации, такой как учебники, электронные учебники и т. д .;
• Наличие необходимой методической поддержки;
• Наличие тестовых материалов;
• Наличие технической поддержки;
• Установите определенное время для самостоятельной работы учащегося;
• Организация консультаций с учителями;
• Обеспечение актуальности самостоятельной работы;
• Организовывать студенческие конференции по полученным результатам;
• Поощряйте студентов на основе их результатов.
Основная цель самостоятельной работы студента - формирование и развитие знаний и умений для самостоятельного выполнения определенных учебных задач под руководством и контролем преподавателя.
При организации самостоятельного обучения студент использует следующие формы:
1. Изучение научных разделов и тем в учебниках и учебных пособиях;
2. Разборка раздаточных материалов;
3. Работа с автоматизированными системами обучения и контроля;
4. Работа над разделами или тематиками специальной литературы;
5. Изучение новой техники, оборудования, процессов и технологий;
6. Углубленное изучение дисциплин и тем, связанных с исследовательской работой студента;
7. Активная и проблемная учебная деятельность;
8. Дистанционное обучение.
Поэтому студентам нужно будет работать не только теоретически и практически, но и самостоятельно во время изучения этого курса из-за нехватки часов, необходимости изучать непосредственно доступное программное и аппаратное обеспечение, а также постоянно обновляться. Знакомство с Сортировка литературы требует регулярной практики.