Каждый студент приносит свою любимую книгу на данный урок

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА.
Восстановите повреждённый текст аннотации, расставьте её элементы в нужной последовательности, допишите аннотацию, дайте книге оценку, рекомендацию.
Варианты текстов:

1. 
   Астафьев В. Конь с розовой гривой: Рассказы / худож. С. Сюхин. – Дет. лит., – 144с.:
   

Рассказы о сибирской деревне, о детстве мальчика, о его бабушке и дедушке, настоящих тружениках и прекрасных людях.

• 
  М.:
  
• 
  ил.
  
• 
  1990.
  

2. 
   Пеппи Длинныйчулок: / Пер. со швед. и предисл. Л. Лунгиной; Рис. Л. Токмакова. –Дет. лит., 1981. – 238 с.: ил.
   

Юмористическая повесть известной шведской писательницы о чудесных путешествиях и забавных приключениях девочки по имени Пеппи Длинныйчулок.

• 
  Линдгрен А.
  
• 
  М.:
  
• 
  Повесть
  

ОТВЕТЫ НА ВОПРОСЫ:
- Как нам познакомиться с книгой, не читая ее? На что нужно обратить внимание? (На автора, на название, на содержание, на объем, иллюстрации, выходные данные, аннотацию.)
- Что такое аннотация? (Студегты называют, что они знают об аннотации. Эти сведения записываются на листе, где нарисовано “дерево знаний”, в “корнях”.)
– Каково назначение каждого из этих текстов? (1 – дает представление о содержании; 2 – рекомендует познакомиться с книгой)
– Как автор аннотации смог привлечь ваше внимание к книге? (Обращение “юный читатель”, реклама “незаменимое учебное пособие”.)

Вопросы:
2. Одинаковы ли цели этих аннотаций? (Первые – заинтересовать, последняя – дать информацию о содержании.)

3. Как автор аннотации решает задачу заинтересовать читателей? Какие выражения побуждают нас обратить внимание на книгу? (Вопрос “Что с ним произошло?”, цитаты из книги “Как-нибудь проживем!”, рекламные крючки “Почему так получилось – прочитаете в книге”.)
4. Как возбуждает интерес автор аннотации вашей книги? (Это нестандартные (необычные) выражения, используемые в аннотациях. Но есть и те, которые используются в аннотациях чаще других – клише).
Клише (фр.) – готовый оборот речи.
В книге собраны…
В книгу вошли… (Общая характеристика книги)
В сборник включены…
Книга адресована…
Книга рассчитана на широкий круг читателей. Адрес

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. Самостоятельно создайте такую аннотацию на свою любимую книгу, чтобы, познакомившись с ней, у читателей возникло желание прочитать книгу.
(Впоследствии оформляется выставка аннотаций учащихся “Советуем прочитать”.)