Как образуется множественное число имен существительных. Приведите примеры

Как образуется множественное число имен существительных. Приведите примеры.
План:

1. 
   Общая характеристика имени существительного
   
2. 
   Категория падежа имени существительного
   
3. 
   Список литературы
   

Так как в русском языке существует такое понятие как категория рода, который чаще всего можно определить по окончанию слова, то конечно при образовании множественного числа для каждого рода окончания будут изменяться – в соответствии с родом.

При образовании множественного числа существительные мужского рода, которые чаще всего в единственном числе имеют нулевое окончание (иногда -А, -Я), добавляют окончания -Ы, -И. Обратите внимание, что именно добавляют. Собственная основа в словах не меняется, если это не нетипичное окончание, например -Ь.
Журнал – журналы
Камень – камни
Стол – столы
Существуют исключения. Например, слово «дом» во множественном числе присоединяет окончание -А – «дома», а слово «стул» превращается в «стулья».
У существительных женского рода окончания изменяются: окончание -А меняется на -И, -Ы, окончание - Я на -И.
Земля – земли.
Кошка – кошки.Машина – машины.
У существительных среднего рода окончания также изменяются: окончание -О меняется на -А, окончание -Е на -Я.
Облако – облака
Зеркало – зеркала
Обратите внимание на исключение. Данное правило не распространяется на слово «яблоко», в этом случае форма множественного числа будет «яблоки».
На этом сайте вы также можете найти статьи про так называемый «парный» род. Это о тех словах, которые употребляются только во множественном числе и не имеют формы единственного числа. У этих слов окончания соответствуют существительным мужского или женского рода во множественном числе (иногда окончание -А, свойственное множественному числу среднего рода), и у них не существует формы единственного числа.
Язык - главное средство человеческого общения: люди не могут без языка передавать и получать нужную информацию, воздействовать на окружающих.
Не менее важно и то, что язык является также орудием мышления. Человеческое мышление опирается на языковые средства, а результаты мыслительной деятельности оформляются в виде определенных речевых единиц - законченных по значению высказываний и целостных текстов.
Язык - форма существования национальной культуры, проявление самого духа нации. В дошедших до наших дней пословицах и поговорках, песнях и сказках, в архаичных словах язык хранит упоминания о чертах былой жизни русского народа. На русском языке написаны величайшие произведения литературы.
Изучение иностранных языков, в частности русского, является одним из основных требований реализации закона «Об образовании» и «Национальной программы по подготовке кадров». По словам Президента Республики Узбекистан И.А. Каримова, «Реализация Национальной программы без преувеличения должна стать основой достижения нашей стратегической цели - формирование процветающего, сильного демократического государства, гражданского общества».
«В деле преобразования общества решающим фактором является опора на людей, мыслящих по-новому, по-современному. Это относится ко всем областям нашей жизни, в том числе к области науки». В решении задач воспитания нового поколения, способного самостоятельно, критически мыслить немаловажная роль принадлежит филологической науке.
Часть речи, по общему признанию, является одной из наиболее общих категорий языка. В них определённым образом группируются слова с близкими лексико-грамматическими характеристиками, с одинаковым способом отображения объективной действительности. Данная работа посвящена исследованию одной из самостоятельной частей речи - имени существительному, точнее, категории склонения этой части речи, актуальность работы заключается в том, что имя существительное как часть речи являлось и является одной из самых изученных, при этом остаются споры при исследовании категории склонения существительного.
Целью работы заключается в рассмотрении со стороны семантического значения категорию падежа имени существительного и описать типы его склонения.
В работе поставлены следующие задачи:
1. Дать характеристику имени существительному как самостоятельной части речи;
2. Рассмотреть понятие грамматической категории, категории падежа;
3. Описать типы склонения имени существительного, дать понятие «разносклоняемые и несклоняемые имена существительные»;
4. Описать субстантивацию, как переход слов из одной части речи в имя существительное.
Объектом исследования являются имена существительные в русском языке.
Предмет исследования в данной работе составляет соотношение типов склонения имени существительного.
Методы исследования.
При решении поставленных задач и для достижения намеченной цели используются следующие методы: метод наблюдения, описательный метод и метод синонимических замен.
Материалом исследования послужили тексты научной, художественной и публицистической литературы. Примеры извлекались методом сплошной выборки.
Цель, задачи и содержание работы определили её структуру: диссертация состоит из Введения, двух глав, Заключения, списка использованной литературы (12 наименований).
Во Введении обоснован выбор темы исследования, ее актуальность, сформулированы цель и задачи работы, определены объект, предмет исследования, обоснована научная новизна, а также теоретическая и практическая ценность полученных результатов.
В первой главе рассматриваются общая характеристика имени существительного как самостоятельной части речи, значение предметности существительного и его морфологические признаки.
Вторая глава посвящается описанию категории падежа и типов склонения имени существительного.
В Заключении подведены итоги работы, сделаны обобщающие выводы по анализу теоретического и фактического материала.
Список использованной литературы отражает основные работы, посвященные общим и специальным вопросам выбранной темы.
. Имя существительное как часть речи

1.1 Общая характеристика имени существительного

Имя существительное (лат substantivum) - часть речи, называющая предмет (в грамматическом значении этого термина), имеющая постоянную категорию рода, изменяемые, независимые категории числа и падежа, а также категорию одушевлённости/неодушевлённости.

Способ отображения действительности у имён существительных - номинация, категориальное значение - предметность. Понятие предметность (грамматический предмет) включает в себя, прежде всего, названия живых существ (студент, стрекоза, корова), их совокупностей (народ, крестьянство) и конкретных неодушевлённых предметов (улица, дом, тетрадь).
Кроме того, они могут обозначать названия веществ (суп, золото, мёд), качеств, свойств (красота, решимость), определённых действий (ходьба, бег, изучение) и состояний (тоска, грусть), названия временных сегментов (сутки, час), количество (дюжина, десяток) и т. д.
«Значение предметности служит тем семантическим средством, с помощью которого из названия единичной вещи возникает обобщённое значение целого класса однородных вещей или выражение отвлечённого понятия» (Виноградов: 41).
Существительные в предложении могут выступать в роли всех его членов, главных и второстепенных. Чаще всего они выполняют функцию подлежащего (Медленно вытаивает из тумана молодая заря. Н. Машовец), дополнения прямого (Он получил двадцатидневный отпуск для полного восстановления сил. А. Толстой.) или косвенного (В госпиталь мы попали сразу же после январского прорыва восточно-прусских укреплений. Е. Носов) и именного сказуемого (Мы были здесь последней волной, последним эшелоном перед ликвидацией госпиталя Е. Носов). Однако существительные употребляются нередко и в роли определения согласованного (На фронте под Одессой работал отряд разведчиков-моряков. Л. Соболев) и несогласованного (На каменных, ступеньках валялась вывеска с царским гербом. В. Авдеев), обстоятельства (По мостику, скучая, расхаживал вахтенный начальник. Б. Лавренев), а также обращения (Взвод, принять левее! В. Быков).
Существительное, выступающее в роли подлежащего, находится в синтаксической связи координации со сказуемым глагольным (Притихли кузнечики, упал с высоты жаворонок, затрепетала в поле каждая былинка. М. Скороходов) и именным (Ночь наступала холодная и сырая. Г. Семенов). Выступая в функции других членов предложения, существительные подчиняют себе согласуемые определения (Густые испарения исходят от влажной земли, от цветущих трав, от молодых древесных листьев. Г. Семенов) и сами подчиняются: управляются существительными (Смутный, тревожный свет туманной сумерки угадывался за запотевшими стеклами. Г. Семенов) или глаголом (Луша залетела в седло и тронула коня каблуками. С. Антонов) либо примыкают к последнему (Председатель говорил от души. Ф. Абрамов, И голубыми глазами смотрит. Г. Немченко).
Для того, чтобы построить фразу грамматически правильно, надо уметь определять род существительного-подлежащего, потому что от этого зависит форма прошедшего времени глагола сказуемого:
- жаворонок (м.р.) упал (м.р.);
- былинка (ж.р.) затрепетала (ж.р.), прилагательного в составе сказуемого: Ночь (ж.р.) наступила (ж.р.) холодная (ж.р.).
Прилагательные - определения всегда согласуются в роде с существительными: влажная земля (ж.р.), смутный свет (м.р.).
Это особенно важно при изучении русского языка в турецкой аудитории, так как в турецком языке грамматическая категория рода отсутствует.

1.2 Категория падежа имени существительного

“Категория падежа - это словоизменительная категория имени, выражающаяся в системе противопоставленных друг другу рядов форм и обозначающая отношение имени к другому слову (словоформе) в составе сочетания или предложения”.
Падеж является грамматической категорией, которая показывает синтаксическую роль существительного и его связи в предложении с другими словами.
Категории падежа не чужда содержательная ценность. “Однако содержательная характеристика не заключена в самой словоформе (в отличие от большинства случаев с числом), а возникает в результате взаимодействия словоформы существительного с “подчиняющей” ее словоформой. Действительно, между изолированными словоформами рука, руку, рукой нет содержательных различий, а есть только различие в синтагматических возможностях. Однако в словосочетаниях рука ударила, руку ударила, рукой ударила, указанные различия между словоформами получают содержательную ценность”.
Изменение одного и того же слова по падежам и числам называется склонением.
В современном русском языке шесть падежей: именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный. Все падежи, за исключением именительного, называются косвенными. Косвенные падежи могут употребляться как с предлогом, так и без него (кроме предложного падежа, который без предлога не употребляется). Предлоги служат для уточнения значения падежей.
Форма именительного падежа - это исходная падежная форма слова. В этой форме имя существительное употребляется для наименования лиц, предмета, явления. В этом падеже всегда стоит подлежащие.
Родительный падеж употребляется и после глаголов, и после имён.
Приглагольный родительный падеж указывает на объект в ряде случаев:
- если переходной глагол имеет при себе отрицание: не скосить травы, не сказать правды;
- если действие переходит не на весь предмет, а на часть его (родительный части или родительный разделительный): выпить воды, съесть хлеба, нарубить дров.
Этот падеж имеет также значение отсутствия, лишения, удаления, боязни чего-либо:
- Родителей лишился он в раннем детстве (Чехов);
- Эти главы не избегли общей участи. Гоголь сжёг их в разное время (Короленко);
- Значения желания достижения: Желаю славы я (Пушкин);Свободы хочу, независимости (Гончаров).
Приимённый родительный падеж указывает на ряд определительных отношений:
- принадлежности - дом отца, комната сестры;
- отношения целого к части: коридор гостиницы, верхушка дерева;
- отношений качественных (качественной оценки): фуражка защитного цвета, слёзы радости, человек чести и др.
Существительные в родительном падеже, употреблённые при сравнительной форме имён прилагательных, обозначают тот предмет, с которым что-либо сравнивается: красивее цветка, быстрее звука, слаще мёда и т. д.
Дательный падеж (чаще всего после глаголов, но возможен и после имени) употребляется главным образом для обозначения лица или предмета, к которому направлено действие (дательный адресата): передавать привет другу, грозить врагу, приказ войскам. В безличных предложениях дательный падеж может лицо или предмет, которое испытывает состояние, выражаемое сказуемым безличного предложения:
- Саше не спится (Некрасов);
- Но стало страшно вдруг Татьяне (Пушкин);
- Моей больной всё хуже становиться (Тургенев).
Винительный падеж употребляется главным образом при глаголах. Основное его значение - выражать при переходных глаголах объект, на который действие переходит полностью: ловить карасей, чистить ружьё, сшить платье, изготовить литьё. Кроме того, винительный падеж может употребляться для выражения количества, пространства, расстояния, времени. В этом значении он употребляется и при переходных, и при непереходных глаголах:
- я без души лето целое всё пела (Крылов);
- пройти версту, весить тонну, стоить копейку и др.
Творительный падеж употребляется и в сочетаниях с глаголами, и при именах.
Приглагольный творительный падеж имеет основное значения орудия или средства действия:
- Предлинной хворостиной мужик гусей гнал в город продавать (Крылов);
- Старуха подпёрлась ладонью (Л. Толстой) и т. д.
Творительный приглагольный падеж может иметь: и значение места, времени, пространства, образа и способа действия:
- Клубами черный дым несётся к облакам (Крылов);
- Кони, фыркая, вихрем летели (Некрасов);
- “Ну, мертвая!” - крикнул малюточка басом (Некрасов).
И значение производителя действия: роман “Дым” написан Тургеневым. Выделяется творительный предикативный падеж, который используется для выражения именной части составного сказуемого: Первый русский ученый (М.В. Ломоносов), открывший нам, что есть науки, должен был сам сделаться и химиком, и физиком, и историком, и оратором, и вдобавок ещё - пиитом (Добролюбов).
Приименной творительный падеж употребляется при именах существительных со значением:
- орудия действия: удар ногой, чистка пылесосом;
- производителя действия: охрана сада сторожем;
- содержания действия: занятия иностранным языком;
- определительным: усы колечком, кепка блином;
- в сравнительно редких случаях - со значением образа действия: пение тенором.
Приименной творительный падеж употребляется при именах прилагательных для указания на область проявления признака со значением ограничения: известен открытием, сильный чувствами.
Предложный падеж употребляется и при глаголах, и при именах, но всегда только с предлогом (откуда и его название).
Приглагольный предложный падеж:
- с предлогом о (обо, об) употребляется при обозначении предмета, мысли, речи: И долго, долго дедушка о горькой доле пахаря с тоскою говорил (Некрасов);
- с предлогом в (во) употребляется для указания на место, пространства, на предмет, в пределах (или внутри) которого совершается действие: имел двенадцати лет дочь, воспитывавшуюся на казенный счет в институте (Гончаров);
- а также для указания на состояние, внешний вид:
- Река во всей красоте и величии, как цельное стекло раскинулась перед ними (Гоголь);
- На подоконнике у неё стоял бальзам в цвету (М. Горький).
С предлогом на употребляется для указания на поверхность, где что-либо находится, происходит: На руках, на спине, на плечах играл каждый мускул.
Для указания на предел, границу распространения какого-либо действия, состояния:
- На селе кое-где скрипели ворота (Н. Успенский);
- Николай Петрович родился на юге России, подобно старшему своему брату Павлу (Тургенев).
С предлогом при употребляется для указания на нахождение вблизи, в присутствии кого-либо:
- Мы присели на бревно, оставленное возчиком леса ещё зимой при дороге (Пришвин);
- Генерал быстро при Сабурове продиктовал несколько строк короткого приказа (Симонов).
Предложный приимённый падеж употребляется при существительных (главным образом отглагольных), которые управляют предложным падежом:
С предлогом о (мысль, речь, доклад, сообщение и т. д. о чём-либо):
- Слух о сём происшествии в тот же день дошёл до Кирилла Петровича (Пушкин);
- Мысль о женитьбе Николая на богатой невесте всё больше и больше занимала старую графиню (Л. Толстой).
С предлогом при - для указания на место:
- сад при институте, сестра при санатории;
- с предлогом в - для указания на место, пространство, предмет: жизнь в окопах, хранение в снегу и т. д.