Дизайн: Вариант 2 - Подсказка: больше половины образовательных результатов можно так или иначе в разных сочетаниях разложить на:
- Знания
- Умения и опыт
- Мотивацию (ценности, убеждения)
Дизайн: Вариант 2 - Покомпонентный анализ
- Шаг 1 – выделить в исследуемом понятии компоненты (от 3х до 5)
- Определить пути развития каждого компонента.
- Пример: чтобы уметь готовить, ребенок должен:
- Обладать знаниями: знать приемы работы, инструменты и материалы - значит, нужно дать знания
- Обладать умениями и навыками в данной области – значит, ноужно сформировать умения и опыт
- Быть настроен (замотивирован) организовывать собственное правильное питание – значит, нужно выработать убеждение и привычку
Дизайн: Вариант 2
Компонент
|
Способ изменения
|
Условия
|
Самоорганизация
|
Необходимо, чтобы учащийся сам организовывал деятельность: ставил цели, составлял план
|
Образовательный процесс представлен в виде системы взаимосвязанных проектов. Цели, план работы и конечный результат изучения каждого раздела планируется обучаемым совместно с учителем
|
Самостоятельность
Do'stlaringiz bilan baham: |
