Как сказать о специальности, профессии

V Итог урока

1. 
   Комментирование оценок.
   

VI Задание на дом
Дата
7____класс


Урок 15
Тема: Д.Н. Мамин – Сибиряк. «Приёмыш» 2 часть.
Тип урока: Развитие речи
Цель: 1 Познакомить с творчеством русского писателя Д.Н.Мамин-Сибиряка
2 Прочитать 2 часть рассказа «Приёмыш», развить устную речь, обо- гатить словарный запас.
3 Воспитать чувство любви к природе, птицам.
Оборудование: учебник, пособие для учителя, иллюстрации к рассказу
Ход урока
I Оргмомент.
1 Приветствие, перекличка, проверка готовности класса к уроку.
2 Разговорная пятиминутка
II Повторение пройденного материала.
1 Вопросо – ответная беседа по содержанию 1 части рассказа.
Кого увидел автор рассказчик в сторожевой избушке?
Кого ждал рассказчик?
Чему он удивился, увидев Тараса и плывшего рядом лебедя?
О чём рассказал Тарас?
Как старик говорил о Приёмыше?
Как подружились собака и лебедь?
2 Работа с классом. Учащиеся дают характеристику Сабольку и Лебедю.
III Объяснение новой темы

1. 
   Чтение 2 части рассказа «Приёмыш».
   
2. 
   Словарная работа
   
3. 
   Вопросо – ответная беседа по второй части рассказа.
   

Почему старик жил один?
Почему ему не страшно жить одному в лесу?
Как он относился к животным, птицам?
О каком горе рассказал старик охотнику?
Как он относился к лебедю?
За что он осуждал господ?
Правильно ли поступил Тарас, отпустив лебедя?
Можно ли назвать Тараса смелым, умным, добрым человеком?
Почему вы так думаете? Приведите примеры.
IV Закрепление

1. 
   Чтение рассказа учащимися.
   
2. 
   Выполнение задания. Прочитать отрывки, из которых можно узнать, что старик хорошо знал образ жизни птиц и животных, их повадки и характер.
   
3. 
   Вопрос классу: «Скажите, как бы вы поступили на месте Тараса.»