Kalit so’zlar: oila, nikoh, tarbiya, hamkorlik, muhit, ta’lim, axloqiy tarbiya, jismoniy tarbiya, aqli zaif, korreksiya

ANNOTATSIYA
Aqli zaif o’quvchilar biz yashab kelayotgan jamiyatning bir qismi bo’lib, hozirgi kunda Respublikamizda ham bunday bolalar uchun alohida ta’lim ( inklyuziv ta’lim ) joriy etilgan. Ularning ta’limi bilan birgalikda tarbiyaviy bo’lishi ham alohida ahamyat kasb etadi. Aqli zaif o’quvchilarni tarbiyalashda oilaning ro’li alohida ahamyat kasb etadi. Ota-onaning bergan tarbiyasi orqali bolaning keljak hayotdagi ijtimoiy mavqeyi shakllanib boradi. Ammo ota-onalar aqli zaif bolalarni tarbiya qilish juda ko’plab muammolarga duch keladi. Ushbu magisterlik disertatsiyamizda aqli zaif o’quvchilarni oilada tarbiyalashdagi ijtimoiy, pedagogik, psixologik, klinik va shu kabi muammolarga ota-onalarga tavsiyalar va ko’rsatmalar berilgan. Aqli zaif o’quvchilarni tarbiyalashda ota-onalarning yetarli darajada bilimli bo’lishi va muassasalar bilan doimiy hamkorlik qilishlari, mutaxasislar bilan bamaslahat ish qilishlari oilada aqli zaif o’quvchini tarbiyalshda juda ham katta ahamyat kasb etadi.
Kalit so’zlar: oila, nikoh, tarbiya, hamkorlik, muhit, ta’lim, axloqiy tarbiya , jismoniy tarbiya, aqli zaif, korreksiya.
АННОТАЦИЯ
Ученики с умственной отсталостью являются частью общества, в котором мы живем, и для таких детей в нашей республике введено специальное образование (инклюзивное образование). Наряду с их образованием, также очень важно, чтобы они были образовательными. Особое значение имеет роль семьи в воспитании умственно отсталых школьников. Социальная позиция ребенка в будущей жизни формируется через воспитание, даваемое родителями. Но родители сталкиваются со многими проблемами в воспитании умственно отсталых детей. В данной магистерской диссертации даны рекомендации и указания родителям по социальным, педагогическим, психологическим, клиническим и подобным проблемам воспитания умственно отсталых учащихся в семье. Очень важно, чтобы родители были достаточно образованными и постоянно сотрудничали с учреждениями, работали в координации со специалистами по воспитанию умственно отсталого школьника в семье.
Ключевые слова: семья, брак, воспитание, сотрудничество, среда, воспитание, нравственное воспитание, физическое воспитание, умственная отсталость, коррекция.

ANNOTATION

Pupils with mental retardation are part of the society in which we live, and special education (inclusive education) has been introduced for such children in our Republic. Along with their education, it is also very important that they are educational. The role of the family in raising mentally retarded students is of particular importance. The social position of the child in the future life is formed through the education provided by the parents. But parents face many problems in raising mentally retarded children. In this master's dissertation, recommendations and instructions are given to parents on social, pedagogical, psychological, clinical and similar problems of raising mentally retarded students in the family. It is very important for parents to be sufficiently educated and to constantly cooperate with institutions, to work in coordination with specialists in raising a mentally retarded student in the family.
Key words: family, marriage, education, cooperation, environment, education, moral education, physical education, mental retardation, correction.