Камчыбек уулу Мырзабек балдарды мектепке даярдоо окуу-методикалык

Корутунду

Учурда ёлкёбщздё балдарды мектепке даярдоо курстары кулач жайып келе жатат. Мектеп жашына чейинки курактагы балдар щчщн окуу программалары иштелип чыгып, алардын талапка жооп берерлик деъгээлде ёнщктщрщщ максатын кёздёшщ, ёзгёчё психологиялык жактан даяр болуу маселесин алдынкы планга чыгаруу максатка ылайык. Комплекстщщ даярдоо ишинде ар бир баланын курак ёзгёчёлщгщнё, психологиялык ёнщгщщсщнё, жёндёмщнё, дщйнё таанымына, ёзщн уюштура билщщсщнё ж.б. ёзгёчёлщктёрщнё карап мамиле жасоо, курагына туура келген методикаларды колдонуу менен даярдоо ишмердщщлщгщнщн эффективдщщлщгщн арттырууга болот. Натыйжада, баланын даярдык деъгээлине жараша комиссиянын жыйынтыгы менен балдар 1,2,3 деъгээлдеги класстарга туура келет. Ошол себептщщ сунушталып жаткан окуу-методикалык колдонмодо бщгщнкщ кщндё ёлкёбщздёгщ даярдоо ишмердщщлщгщ, методикалар, курстар, интеграцияланган сабактардын тщрлёрщ, даярдай турган бщгщнкщ кщндщн адистери тууралуу берилген маалыматтар даярдыкка болгон иш- аракеттердин натыйжалуулугун арттырууга, бул негизде баланын окуу мотивациясынын ойгонушу щчщн да комплекстщщ даярдык менен камсыздоо ишине да алынча тщрткщ боло алат.
Учурдун талабына ылайык аъ-сезими жетилген, ден-соолугу
чыъ баланы (мщмкщнчщлщгщ чектелген бала да) сёзсщз тщрдё даярдоо курстарына каттап, окутуп-тарбиялоо процессине тартып, мектепке психологиялык жактан ёздёштщрщщ мщмкщнчщлщгщнё жараша даярдык менен киргизщщдё, анын чёйрёдёгщ адамдардын кщндёлщк жашоосуна катышуусу, жасаган иш-аракетин ёздщк милдети катары кабылдоосу келечекте окуудагы ийгиликти камсыз кылат. Ошондуктан коомдук ёнщгщщ ар бир ата-энеден даярдоо курстары менен кабардар болуп, баласынын келечегине кайдыгер карабастан педагог, психолог, тарбиячылар менен тыгыз байланышта, бирдиктщщ иш жщргщзщп, баланы даярдоо ишине активдщщ катышуусун талап этет.
Мектепке даярдоочу адистердин, студенттердин, ата-энелердин жана келечектеги мектепке чейинки кесип ээлеринин жогоруда биз сунуштаган кеъештерди эске алуусу да маанилщщ.
Адатта, бул иштелмеде козголгон маселелер даярдоо иши менен байланышкан проблемаларды толук чече албаса да, мектепке даярдоого коомчулукту тартууга, комплекстщщ даярдоо иштери менен таанышууга, методикаларды сабаттуулук менен пайдаланууга, ага карата иш-аракет кылууга тиешелщщ деъгээлде шарт тщзёт деген ойдобуз.