Kichik maktab yosh I davri Gerontopsixologiya

Kichik maktab yosh i davri
Kichik maktab yoshidagi bolalarning jismoniy rivojlanishidagi o’ziga xos xususiyatlar va anatomik-fiziologik o’zgarishlar. Rivojlanishning ijtimoiy vaziyati. Motivlarning bo’ysundirilishi, axloqiy normalarning qabul qilinishi, xatgi-xarakatning ichki rejasini shakllantirishi - muvaffaqiyatli o’qitishning omili sifatida. 7 yosh inqirozi: yuzaga kelish sabablari, simptomlari.O’kuv faoliyati -kichik maktab yoshidagi bolaning yetakchi faoliyati sifatida. Uquv faoliyati komponentlari: o’quv topshirikdari, o’quv xatti- xarakatlari, o’zini-o’zi nazorat qilish va o’zini-o’zi baxolash. A.I.Lipkina, T.Yu.Andryushenko, L.V.Zankov, N.A.Menchinskaya tadqikotlari. Motiv va maqsad tushunchalari. A.N.Leontev tadqiqotlari. L.I.Bojovich kuzatuvlari. O’rganish va tafakkur. Motivatsiya va baxolash. Urta bolalik davrida ijtimoiy-psixologik rivojlanish. Emotsional rivojlanish va uning o’ziga xos xususiyatlari. Maktabga moslashish davridagi qiyinchiliklar. O’zlashtira olmaslik pedagogik-psixologik muammo sifatida. Disleksiya, disgrafiya va ularni psixologik korrektsiyasi. Bolalar va ota-onalar munosabatlari muammosi. Oila tiplari. Avtoritar oila. Demokratik oila. Liberal oila. Oila tiplarining tanqidiy taxlili
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, aqliy hujum, kichik gurhlarda ishlash, loyiha, modellashtirish, yo‘naltiruvchi matn, munozarali dars, muammoli ta’lim. Pog‘ona, qadamba-qadam metodi, Venn diagrammasi, o‘z- o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q6; Q7 Q8; Q9; Q10; Q14 ;Q15.
O‘smirlik davri
O’smirlik davri inson taraqqiyotidagi tub burilish davri sifatida. O’smirlik davridagi asosiy fiziologik va neyrogumoral o’zgarishlar. O’g’il va qiz bolalarda usmirlik davrida jismoniy rivojlanishdagi farklar. Akseleratsiya va uning o’ziga xosligi. Retardatsiya,Usmirlik davrida kuzatiladigan asosiy psixologik o’zgarishlar. Pubertat inqirozi. Rivojlanish masalalari. Shaxc kamolotining o’ziga xos xususiyatlari. Psixik funktsiyalarning mukammallashuvi. O’smirlik davridagi shaxslararo munosabatlar. Usmirlik davri buyicha chet el nazariyalari. Biogenetik, sotsiogenetik, psixogenetik nazariyalar. O’smirlik davrida xulq-atvorda kuzatiladigan o’zgarishlar. Xarakter aktsentuatsiyasi. O’smirlik davrida dominant extiyojlar, o’z-o’zini tasdiqlashga bulgan extiyoj. Usmirlik davrida o’zini-o’zi baxolash dinamikasi va uni tadqiq etish usullari. Deviant xulq-atvor va uning kelib chiqish sabablari. Biologik manbalari. Oilaviy tarbiyadagi xatoliklar. O’smirning emotsional xususiyatlari. O’smirlik davrida ijtimoiylashuv jarayonining uziga xosligi. O’smirlar submadaniyati.
Qo‘llaniladigan ta’lim texnologiyalari: dialogik yondoshuv, aqliy hujum, kichik gurhlarda ishlash, loyiha, modellashtirish, yo‘naltiruvchi matn, munozarali dars, muammoli ta’lim. Pog‘ona, qadamba-qadam metodi, Venn diagrammasi, o‘z- o‘zini nazorat.
Adabiyotlar: A1;A2; A3; A4; Q6; Q7 Q8; Q9; Q10; Q14 ;Q15.