Kimlar pedagogik faoliyat bilan shug‘ullanish huquqiga ega?

29-modda. Ta’lim tashkilotlarining huquqiy maqomi 

“Ta’lim to’g’risida”gi qonun Qonunchilik palatasi tomonidan nechanchi yil qabul qilingan?

Javobi; 2020 yil 19 mayda

“Ta’lim to‘g‘risida”gi qonunida berilgan uzluksiz ta'lim turlarini toping?

Javobi; maktabgacha ta‘lim;
- umumiy o`rta ta‘lim;
- o`rta maxsus, kasb-hunar ta‘limi;
- oliy ta‘lim;
- oliy o`quv yurtidan keyingi ta‘lim;
- kadrlar malakasini oshirish va ularni qayta tayyorlash;
- maktabdan tashqari ta‘lim.

• 
  
• 
  Oʻzbekiston Respublikasining “Taʼlim toʻgʻrisida”gi Qonunining asosiy maqsad va vazifalari nimalardan iborat?
  
• 
  Jvobi Ushbu Qonun fuqarolarga ta’lim, tarbiya berish, kasb-hunar o’rgatishning huquqiy
  asoslarini belgilaydi hamda har kimning bilim olishdan iborat konstitutsiyaviy huquqini
  ta’minlashga qaratilgan.;
  
• 
  Ta’lim sohasidagi xalqaro hamkorlik vazifasi nimalardan iborat?
  

Javobi; Ta’lim tashkilotlari quyidagilar vositasida tegishli xorijiy mamlakatlarning ta’lim muassasalari va tashkilotlari bilan xalqaro hamkorlikni amalga oshiradi:
ta’lim muammolari yuzasidan ilmiy-texnik hamkorlikni rivojlantirish;
qo‘shma fakultetlar, o‘quv markazlari va ilmiy laboratoriyalar tashkil etish;
xalqaro darajadagi birgalikdagi ta’lim hamda ilmiy-tadqiqot loyihalari va dasturlarini tayyorlash;
hamkorlikda fundamental hamda amaliy ilmiy-tadqiqot loyihalarini amalga oshirish;
ilmiy-amaliy seminarlar, konferensiyalar va simpoziumlar o‘tkazish;
talabalar, magistrlar, doktorantlar, o‘qituvchilar va ilmiy xodimlar almashinishini amalga oshirish;
ikki tomonlama diplomlar (Double Diploma) dasturlarini joriy etish

• 
  Kredit ilk marotaba qaysi asrlarda joriy etilgan?
  
• 
  Javobi; XVIII va XIX asrlarda AQSh universitetlarida joriy etilgan
  
• 
  Kredit-modul tizimida bakalavriat uchun o‘qish muddati necha yil etib belgilangan?
  
• 
  Javobi; kunduzki 4-yil , kechki 4,5 –yil, sirtqi 5-yil 240-yil 8-yil
  
• 
  Kredit-modul tizimida magistratura uchun o‘qish muddati necha yil etib belgilangan?
  
• 
  Javobi ;2-yil muddati 120 –kredit 4-yil
  
• 
  Yakuniy nazoratda necha ball to‘plagan talabaga 3 baho qo‘yiladi Fanning necha foizidan past
  
• 
  to‘plagan talabalarga kredit berilmaydi?
  
• 
  Javobi ;60-ballga 3-baho 60-% pastga kredit berilmaydi
  
• 
  Talaba amaliyot kreditlarini egallash uchun minimum nechchi ball to’plashi kerak?
  
• 
  Javobi;60% baland
  
• 
  Talaba 2 -kursda amaliyotning qaysi turiga boradi?
  
• 
  Javobi; o’quv tanishuv
  
• 
  Talaba 4 -kursda amaliyotning qaysi turiga boradi?
  
• 
  Javobi ;malakaviy pedagogic
  
• 
  «Didaktika» fanining asoschisi kim?
  
• 
  Javobi; yan amos komenskiy
  
• 
  Shaxsni shakllanishida ta’sir etuvchi asosiy omillar qaysilar?
  

Javobi; Biogenetik yo`nalish va sotsiogenetik yo`nalish . Har bir insonning shaxsiy rivojlanishi muayyan tarkibiy qismlarning o'zaro ta'siriga bog'liq. Demak, shaxsiyatning shakllanishiga ta'sir qiluvchi omillar va ularga quyidagilar kiradi: tarbiyaning xususiyatlari, irsiyatlilik va amaliy inson faoliyati, har birimizning individualizni rivojlantirishga katta hissa qo'shadi.

• 
  «Tarbiya bizlar uchun yo hayot-yo mamot, yo najot-yo xaloqat,yo saodat,yo falokat masalasidir». Yuqoridagi fikrlar kimning fikrlari?
  
• 
  Javob; Abdulla avloniy
  
• 
  Tarbiya jarayonining tamoyillari qaysi bandda to’g’ri kshrsatilgan?
  
• 
  javobi Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning demokratik va insonparvarligi,
  - Narbiyaning davlat mustaqilligi, gullab-yashnashi yo’lida qilinayotgan fidoyi ishlar bilan bog’lanishi;
  - Shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash, o`z-o`zini tarbiyalash
  
• 
  Ma’lumot nima?
  
• 
  Javobi; bu biror bir ob’ekt, jarayon, xodisa yoki voqelikni ifodalab (tasniflab) beruvchi belgi yoki belgilar majmuasidir. Berilgan ma’lumot (belgi)lar qanday qiymat qabul qilishiga qarab ma’lumotlarning bir qancha turlari mavjud.
  
• 
  «Ma’naviy barkamol inson» deganda qanday odamni tushunasiz?
  
• 
  Javobi;Ma’naviy, milliy va umuminsoniy qadriyatlarni chuqur egallagan va unga amal qilgan, shz kasbining fidoiysi bshlgan ziyoli shaxsni
  
• 
  «Milliy ma’naviy qadriyatlar» deganda nimani tushunasiz?
  
• 
  Javobi; Muayyan millatga tegishli bshlgan barcha axloqiy, diniy, badiiy, moddiy, siyosiy ma’naviy merosni.
  
• 
  «Milliy ong» nima?
  
• 
  javobi Milliy ong - bu millatlar va etnoslarning hayotiy faoliyatining o'ziga xos xususiyatlari namoyon bo'ladigan ijtimoiy, iqtisodiy, siyosiy, axloqiy, falsafiy, diniy qarashlar, xulq-atvor normalari, urf-odatlar, qadriyatlar va ideallar to'plami.
  
• 
  Pedagogik faoliyat deganda qanday jarayon tushuniladi?
  
• 
  Javobi; Yosh avlodni hayotga, mehnatga tayyorlash, ta’lim-tarbiya berish uchun maxsus tayyorlangan odamlarning mehnat faoliyati
  
• 
  O’qitish usuli nima?
  
• 
  Javobi; O’qitish usuli – o’qitish metodini amalga oshirish jarayonida o’qituvchi va o’quvchining o’zaro hamkorlikda bajaradigan operatsiya 
  
• 
  
• 
  Og’zaki ta’lim metodlari qaysi javobda ko’rsatilgan?
  
• 
  javobi Hikoya, suhbat, ma’ruza;
  
• 
  Ta’limning mazmuni qanday manbalarda aks ettiriladi?
  
• 
  Javobi; Ta’limning mazmuni: O’quv rejalarida, dasturlarda va darsliklarda aks ettiriladi.Ta’limning mazmuni o’quv materiallarida aks ettiriladi.
  
• 
  O’quv fan dasturi deganda nimani tushunasiz?
  
• 
  Javobi; Ta’lim mazmuni uning talabalar tomonidan o’zlashtirilishining eng maqbul usullari, axborot manbalari ko’rsatilgan me’yoriy hujjat
  
• 
  Umumiy o'rta ta’lim bosqichlarini ayting?
  
• 
  Javobi; Boshlang’ich ta’lim (1-4 sinflar), o’rta ta’lim (5-9 sinflar)
  
• 
  Quyidagi tushunchalarning soddadan-murakkabga tomon spiralsimon tamoyili to’g’ri joylashish tartibini ko’rsating?
  
• 
  Javobi; Usul → metod → metodika → metodologiya → texnologiya;
  
• 
  Ta’lim - tarbiyaga an’anaviy yondashuv bu-
  
• 
  javobi pedagog ma’lum axborotni talabaga gapirib berishi, talaba esa bu bilimni xotirada saqlashi va bu bilimni uning xotirasidaligini imti’onda savol berib bilish.
  
• 
  O’qitish jarayonida nazoratning rivojlantiruvchi funksiyasini toping
  
• 
  Javobi; O’z-o’zini nazorat qilish va baholash;
  
• 
  . Ta’lim nima?
  
• 
  Javob;  Ta’lim - ma’lum maqsadga yo’naltirilgan, rejali ravishda amalga oshiriladigan pedagog-talaba-pedagog muloqotidir
  
• 
  «Texnologiya» so’zining lug’aviy ma’nosi
  
• 
  Javobi; «Texne»-mahorat, san’at, «logos»-tushuncha, ta’limot.
  
• 
  . «Texnologiya» tushunchasining ta’rifi
  
• 
  Javobi; Texnologiya - tayyor mahsulot olish uchun ishlab chiqarish jarayonlarida qo’llaniladigan usul va metodlar majmui
  
• 
  Didaktik loyihalarning eng oddiysi nima?
  
• 
  Javobi Dars konspekti
  
• 
  O’quvchilarda hosil bo’ladigan motivatsiyalar nimaga bog'liq?
  
• 
  Javobi; O’qituvchining pedagogik mahoratiga bog’liq
  
• 
  DARS……………………………ga berilgan to’g’ri tarifni toping
  
• 
  Javobi Aniq maqsadni ko’zlab belgilangan vaqtda bir xil yoshdagi o’quvchi,yoshlar bilan o’qituvchi rahbarligida olib boriladigan mashg’ulot. maktab taʼlimining asosiy tashkiliy shakli. D. muayyan miqdordagi doimiy oʻquvchilar tarkibi bilan qatʼiy tartibda uyushtiriladigan va aniq maqsadga yoʻnaltirilgan didaktik tadbirdir. D. — insoniyat tomonidan minglab yillar mobaynida orttirilgan hayotiy tajribalarni oʻquvchilarga juda qisqa vaqtda oʻrgatishning eng samarali usuli. Taʼlimning D. shakli Turkistonda uzoq zamonlardan buyon qoʻllanilib kelgan. D.ni tashkil etish va uning samaradorligini taʼminlashda oʻqituvchining oʻrni beqiyos boʻlgan.
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  
• 
  . Darsning vazifalari……………….
  
• 
  Javobi; Dars o’qitish jarayoning asosiy bo’ginidir. “Dars” so’zining dastlabki ma’nosi- bu ma’lum muddatga bajarilishiga kerak bo’lgan mehnat topshirig’idir. Dars o’quv shakli sifatida XVII asrdan ya’ni 300 yildan buyon mavjud. Darsni bolalar faqatginia o’qib olmasdan balki jamoa bo’lib ishlaydir unda muloqotga bo’lish qoidalariga o’rganadilar va har biri alohida o’rganilayotgan narsada bir-biriga o’qituvchiga o’z munosabatlarini bildiradilar ana shu narsa tarbiyadir.
  
• 
  Tarbiya jarayonining asosiy vazifasi nimalardan iborat?
  
• 
  Javobi; Tarbiyaning asosiy vazifasi - yoshlarni vatanparvar, mard, jasur, irodali shaxs qilib
  shakllantirishdan iborat. 
  
• 
  Shaxsni shakllanishida ta’sir etuvchi asosiy omillar qaysilar?
  
• 
  Javobi; Muhit, jamoa tashkilotlari, Yoshlar Ittifoqi, mahalla 
  - Faoliyat, biologik omillar, ijtimoiy omillar, ta’lim-tarbiya 
  - Irsiyat, oila, ota-ona 
  
• 
  «Tarbiya bizlar uchun yo hayot - yo mamot, yo najot -yo xaloqat, yo saodat, yo faloqat masalasidir». Yuqoridagi fikrlar kimning fikrlari?
  
• 
  Javob ; Abdulla avloniy
  
• 
  Tarbiya jarayonining tamoyillari qaysi bandda to’g’ri ko'rsatilgan?
  
• 
  Javob ; Tarbiyaning bir maqsadga qaratilganligi; tarbiyaning demokratik va insonparvarligi, 
  - tarbiyaning davlat mustaqilligi, gullab-yashnashi yo’lida qilinayotgan fidoyi ishlar 
  bilan bog’lanishi; 
  - Shaxsni jamoada, jamoa orqali tarbiyalash, o`z-o`zini tarbiyalash
  
• 
   Tarbiya tamoyillari - bu tarbiyaviy ishning yo’nalishiga, mazmuniga, metodlari va tashkil etilishiga, tarbiya jarayonining ishtirokchilari orasidagi munosabatlarga qo’yiladigan asosiy talablar ifodalanadigan dastlabki qoidalardir
  
• 
  «Milliy ma’naviy qadriyatlar» deganda nimani tushunasiz?
  

Javob;  milliy qadriyatlar- muayyan bir millatning, elatning qiziqishlari va manfaatlarini ifodalovchi 
munosabatlar yig’indisini, mazmunini tashkil etadi. Qadriyatlar deganda biz narsa va voqealar, jamiyat moddiy va ma’naviy boyliklarning ahamiyatini ifodalash uchun qo’llaniladigan tushuncha. Milliy-ma’naviy qadriyatlar – “milliylik” “ma’naviyat” va “qadriyat” tushunchalari kesishgan nuqtada jamlashgan ijtimoiy xodisalarni o’z ichiga oladi.

• 
  Ijtimoiylashuv jarayonini bosqichlariga kiradi
  
• 
  Javobi; Rus sotsiologi N.Andreyenkova ijtimoiylashuv jarayonini ikki katta bosqichda tasavvur qiladi. Uning birinchi bosqichi — individning ijtimoiy mavjudod sifatida shakllanishini ta’minlovchi hayot bo‘lagini o‘z ichiga olib, u inson hayotining qariyb uchdan bir qismini tashkil etadi. Bu bosqichda quyidagilar amalga oshadi:
  • ilk ijtimoiylashuv (bolalik davri);
  • m e’yortiv xulqning marginal jihatlarini o‘zlashtirish (o'smirlik davriga to‘g ‘ri keladi);
  • ijtimoiylashuv oqibatlarining yaxlit namoyon bo‘lishi (o‘spirinlikdan balog'at yoshiga o‘tish davrini o‘z ichiga oladi).
  Ikkinchi bosqich — shakllanib bo‘lgan shaxsning jamiyatda faoliyat yuritishi davrlarini o‘z ichiga olgan hayot bosqichi. Bunda shaxs dastlab mehnatga yaroqli jamiyat a’zosi sifatida, so‘ngra nafaqa yoshiga yetgan inson sifatida o‘z o‘rniga ega boladi.
  
• 
  Ijtimoiylashuv bosqichlari haqida F.Akromova quyidagi ma’lumotlarni keltiradi: 3-ga bo;lgan
  
• 
  : Shaxs-bu:
  
• 
  Javob ;Shaxs — alohida individ (https://uz.m.wikipedia.org/wiki/Individ), mohiyatan yaxlit ijtimoiy-axloqiy olam. U oʻzida inson mohiyatini, uning mavjudot sifatidagi qadriyatini mujassam etadi. Shaxs ijtimoiy-gumanitar fanlarda oʻz yoʻnalishi, tadqiqot obyekti va maqsadi nuqtai nazaridan turlicha talqin etiladi. U oʻta murakkab, ziddiyatli, qarama-qarshi, oʻzini oʻzi inkor etadigan mavjudot sifatida, biologik, fiziologik, ijtimoiy, maʼnaviy, ruhiy, axloqiy va estetik aqlidrok, tafakkur obyekti sifatida, hatto, falsafiy va mantiqiy, yashash huquqi va hayot mantigʻi jihatidan tadqiqot manbaiga aylanishi mumkin.
  
• 
  Bola tarqqiyotida quyidagi krizis davrlari ajratiladi:
  
• 
  Javob; Bola o‘sishi davomida bir davrdan boshqasiga o‘tayotganda krizis bosqichini boshidan kechiradi.
  
• 
  Ko‘pchilik psixologlar fikriga ko‘ra, bu tabiiy holat va bolaning ruhiy rivojlanishi uchun juda ham zarurdir. Bolada krizis 1 yoshda, 3 yoshda, 7 yoshda va o‘smirlikda bo‘ladi. 3 yoshli bolalardagi krizis paytida nima qilish kerakligini hamma ota-onalar ham bilavermaydi.
  
• 
  Turli omillar asosida insonning miqdor, sifat o‘zgarishlari, psixik va ma'naviy o‘sishi-bu:
  
• 
  Javobi;shahsning rivojlanishi
  
• 
  Irsiyat, muhit va tarbiya omillari shaxsni o‘zgartiradi va qanday jarayonni vujudga keltiradi
  

• 
  Javobi; birinchi omil - irsiyat, ya'ni ota-onalar bilan biologik o'xshashlik avlodlarida ko'payish. Inson anatomik tuzilishni, fiziologik faoliyatni, organizmdagi metabolizm turini, turini va plastikligini meros qilib oladi. asab tizimi, asabiy reaktsiyalarning dinamizmi va tezligi, shartsiz reflekslar (oziq-ovqat, mudofaa, indikativ).
  
• 
  Biroq, bir odamni boshqasidan ajratib turadigan biologik xususiyatlar mavjud. Bu tabiiy moyilliklar - har xil faoliyat turlariga anatomik va fiziologik moyillikni aniqlaydigan individual, genetik jihatdan mustahkamlangan xususiyatlar.
  

•