Kirish I. Bob. Alfred Adlerning shaxs

Kurs ishi maqsadi – Alfred Adlerning shaxs tushunchasi nazariyasini o„rganish,
Kurs ishi vazifasi– Maktab va maktabgacha yoshdagi bolalarni taffakurni psixodiognostik o„rganish.

Vazifalar:

• 
  Taffakur jarayonlari tòģrisida psixologik olimlarni fikirlari va shaxsda Taffakur jarayonlarni shakilantirish
  
• 
  Shaxsda taffakur jarayonlarini experimental o„rganish
  
• 
  Maktabgacha yoshdagi bolalarni taffakurni psixodiognostik o„rganish
  
• 
  Maktabgacha yoshdagi bollarda taffakurni rivojlantirish bo„yicha psixokoreksiyon ishlar tahlili
  

Kurs ishining tarkibi – kirish, ikkita bob,to‟rt bo‟lim xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro„yhatidan iborat

1. BOB. Alfred Adlerning shaxs tushunchasi

1. 
   Alfred Adler hayoti
   

Alfred Adler (1870 yil 7 fevral - 1937 yil 28 may) - avstriyalik psixolog, psixiatr va mutafakkir, neofreydizmning o'tmishdoshlaridan biri, individual psixologiya tizimini yaratuvchisi. Shaxsiy nazariya kontseptsiyasini yaratishda uning hayot yo'li, ehtimol, muhim yordam bo'lgan.²
Yung singari u ham Freydning birinchi va eng iqtidorli talabalaridan biri bo'lgan. Adler, boshqalar singari, Zigmund Freydning dahosi va obro'sini so'zsiz tan oldi va o'zining nazariy va amaliy izlanishlarini to'ldirib (va ba'zan oqilona almashtirish yoki tuzatish) uning asosiy g'oyalarini rivojlantirishga tayyor edi. Ammo Freyd o'zining barcha daholariga qaramay, nihoyatda zaif mag'rurlik va behuda narsalardan aziyat chekdi. U o'z kanonlaridan ozgina chetga chiqishni o'zining buyukligiga tajovuz deb hisobladi va shubha qilganlarni darhol va nihoyat chiqarib yubordi. Ammo, har bir bulutning kumush qoplamasi bor. Adler, ustozi bilan xayrlashgandan so'ng, o'zining shon-sharafi va bosimi soyasidan butunlay chiqib, o'zining o'ziga xos, nihoyatda qiziqarli psixoanalitik yo'nalishini yaratib, ko'plab g'oyalar va maktablarni tug'dirdi.
Hayot bilan tanishish va ijodiy faoliyat Alfred Adler, uning shaxsiy psixologiyasining asosiy qoidalarini ko'rib chiqing, chunki Adler shaxsni anglashimizga katta hissa qo'shgan va uning ba'zi g'oyalari bugungi kunda ham dolzarbdir.
Alfred Adler
Alfred kambag'al yahudiy oilasidagi oltita farzandning uchinchisi edi. U jismoniy zaifligi bilan qattiq kurashdi. Mumkin bo'lgan taqdirda, yosh Alfred yugurib bordi va boshqa bolalar bilan o'ynadi, ular uni har doim o'z kompaniyalariga mamnuniyat bilan qabul qilishdi. U do'stlari orasida tengsizlik va

2. 
   Nodira Egamberdiyeva "Ijtimoiy pedagogika" Toshkent 2019-yil 85-b
   

o'zini o'zi qadrlash tuyg'usini uyda etishmayotganini topganday tuyuldi. Ushbu tajribaning ta'siri Adlerning keyingi ishlarida hamdardlik va umumiy qadriyatlarning muhimligini ta'kidlab, uni ijtimoiy manfaat deb ataganida ko'rish mumkin, bu orqali uning fikriga ko'ra, shaxs o'z imkoniyatlarini amalga oshirishi va jamiyatning foydali a'zosi bo'lishi mumkin.
Bolaligida Adler bir necha bor o'limga yaqin edi. Alfred 3 yoshida, uning ukasi ular birga yotgan beshikda vafot etdi. Bundan tashqari, Adler ko'cha baxtsiz hodisalarida deyarli ikki marta o'ldirilgan va besh yoshida u og'ir pnevmoniyaga chalingan. Oilaviy shifokor bu ishni umidsiz deb topdi, ammo boshqa shifokor bolani qutqara oldi. Ushbu hikoyadan so'ng Adler shifokor bo'lishga qaror qildi.
Yoshligida Adler o'qishni juda yaxshi ko'rardi. Keyinchalik adabiyot, Injil, psixologiya va nemis mumtoz falsafasi bilan yaxshi tanishligi unga Vena jamiyatida mashhur bo'lib, keyinchalik ma'ruzachi sifatida butun dunyoga mashhur bo'ldi.
18 yoshida Adler Vena Universitetining tibbiyot bo'limiga o'qishga kirdi. Universitetda u sotsializm g'oyalariga qiziqib qoldi va bir necha siyosiy uchrashuvlarda qatnashdi. Ulardan birida u kelajakda turmush o'rtog'i, universitetda o'qigan rus talabasi Raisa bilan uchrashdi. O'qish oxirida Adler sodiq sotsial-demokratga aylandi. 1895 yilda Adler tibbiyot darajasini oldi. Dastlab u oftalmolog, keyin umumiy amaliyot shifokori sifatida o'z amaliyotini boshladi. Keyinchalik, asab tizimining ishlashi va moslashuviga bo'lgan qiziqishi tobora ortib borayotganligi sababli Adlerning kasbiy intilishlari nevrologiya va psixiatriyaga o'tdi.³
1901 yilda yangi paydo bo'lgan yosh shifokor Adler bosma nashrlarda faol himoya qildi yangi kitob Freydning "Orzular talqini". Freyd ilgari Adler bilan tanish bo'lmagan bo'lsa-da, Adlerning o'z ishini jasorat bilan himoya qilishi uni qattiq hayajonga soldi va unga minnatdorchilik xati va yangi tashkil etilgan psixoanaliz bo'yicha munozara guruhida ishtirok etishga taklifnoma yubordi.
³ F.I.Xatdarov, N.I.Halilova. Umumiy psixologiya. Toshkent-2019. 72-b
Tibbiy amaliyotchi sifatida 1902 yilda u Freyd doirasiga qo'shildi. Shunga qaramay, Adler hech qachon bolalar psixologiyasining inson psixikasining rivojlanishidagi universal roli haqidagi Freydlik tezisining tarafdori bo'lmagan. 1907 yilda Adler "Organlar etishmovchiligini tekshirish" kitobini nashr etdi, unda u Freydning salbiy reaktsiyasini keltirib chiqargan inson psixikasining shakllanishi haqidagi o'z fikrlarini bayon qildi. Adler "psixoanaliz faqat bitta yo'l bilan cheklanib qolmasligi kerak", deb aytdi, bunga javoban Freyd "individual psixoanalitiklarning irodasi" haqida keskin gapirdi.
1910 yilda Adler Vena Psixoanalitik Jamiyatining prezidenti etib saylandi. Ayni paytda Freyd va Adler o'rtasidagi munosabatlar keskin yomonlashdi. 1910 yil noyabrda Jungga yozgan xatlarida Freyd Adlerni "juda munosib va
\u200b\u200bjuda aqlli odam" deb atagan, yil oxiriga kelib uni "paranoyak" va uning nazariyalari "tushunarsiz" deb e'lon qilgan. ⁴
«Masalaning mohiyati - bu meni chindan ham tashvishga solmoqda - bu jinsiy istakni bekor qiladi va bizning raqiblarimiz tez orada xulosalari biznikidan tubdan farq qiladigan tajribali psixoanalist haqida gapirishlari mumkin. Tabiiyki, unga bo'lgan munosabatimda, men uning nazariyalari bir tomonlama va zararli ekanligiga ishonch bilan, yoshlarning rivojlanishiga yo'l qo'ymaydigan toqat qilmaydigan qariya deb nomlanish qo'rquvi bilan ajralib turaman », - deb yozgan Freyd Yungga.

2.