Kirish I bob. Boshlang'ich sinf o'quvchilarida bag'rikenglik tuyg'usini shakllanishining nazariy asoslari

Tadqiqot obyekti - umumiy ta’lim tashkilotida kichik maktab yoshidagilarning bag‘rikenglik pozitsiyasini shakllantirish.

Tadqiqot mavzusi - boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida bag‘rikenglik tuyg‘usini shakllanishining pedagogik jihatlari.

Magistrlik dissertatsiya ishining oldiga qo’yilgan vazifalari

Tadqiqotning maqsadi va gipotezasi quyidagi vazifalarni shakllantirishga olib keldi:

“Tolerantlik” tushunchasining etimologiyasini tahlil qilish.

Kichik maktab yoshidagilarda tolerantlik pozitsiyasini shakllantirish xususiyatlarini tavsiflash.

Umumiy ta’lim tashkilotida kichik maktab yoshidagilar o‘rtasida bag‘rikenglik pozitsiyasini shakllantirishning o‘ziga xos xususiyatlarini aniqlash.

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida bag‘rikenglik tuyg‘usini shakllanishining pedagogik jihatlari bag‘rikenglik pozitsiyasini shakllantirish tajribasini tahlil qilish .

Boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida bag‘rikenglik tuyg‘usini shakllanishining pedagogik jihatlari bag‘rikenglik pozitsiyasini shakllantirish texnologiyasini tavsiflash

Vazifalarni hal qilish uchun quyidagi metodlar qo‘llaniladi:

Nazariy: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida tolerantlik pozitsiyasini shakllantirishni psixologik-pedagogik qo‘llab-quvvatlash bo‘yicha adabiyotlarni tahlil qilish.

Empirik: boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida bag‘rikenglik pozitsiyasini shakllantirish jarayonini tashkil etish tajribasini tahlil qilish Denov tumani 1-umumiy o‘rta ta’lim maktabi, kuzatish, psixodiagnostika usullari: “Tolerantlik indeksi” ekspress so‘rovi G.U. Soldatova, etnik o‘ziga xoslik turini diagnostika qilish usuli G.U. Soldatova, metodologiya kommunikativ bardoshlik diagnostikasini o‘rganish.

Tadqiqotning ilmiy yangiligi “bag‘rikenglik” tushunchasini tahlil qilish va boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘rtasida bag‘rikenglik pozitsiyasini shakllantirish texnologiyasini tuzishdadir.

•