Kirish i-bob. Zoologiya didaktik o'yinlarning xususiyatlari va turlari 1 bob Didaktik o'yinlarning tasnifi va o'yin texnikasi

O'yinga asoslangan o'quv jarayonining tuzilishida beshta elementni ajratib ko'rsatish mumkin - bosqichlar:

• Orientatsiya.
• Tadbirga tayyorgarlik.
• O'yinni o'tkazish.
• Xulosa qilish.
• O'yinning borishi va natijalarini muhokama qilish.

O'quv o'yinlarining tasnifi (T. P. Voitenkoga ko'ra)

• Rolli o'yinlar.
• Musobaqa o'yinlari.
• Simulyatsiya modellashtirish o'yinlari.
• O'yin boshqariladigan muhokamadir.
• O'yin - ijodiy munozara.

Rolli o'yinlar
6-sinf. "Xlorofilning sinovi".
Rollar oldindan taqsimlanadi (xlorofill, sudya, prokuror, advokat, fotosintez, nafas olish, karbonat angidrid, kislorod va suv).O'yin davomida ishtirokchilar xlorofillning o'simliklar hayotidagi ahamiyati, fotosintez va nafas olish jarayonlari haqida gapiradilar. Sudya, prokuror va advokat har bir moddaning rolini bilish uchun barcha ishtirokchilarga savollar beradi.
Musobaqa o'yinlari
7-sinf. "Oh, bu hasharotlar"
Ushbu o'yin mashhur "O'z o'yini" teleko'rsatuviga misoldir. Sinf uchta jamoaga (qatorga) bo'lingan.
Bolalarga oldindan "Sinf hasharotlari" o'yinining mavzusi va mumkin bo'lgan ilmiy-ommabop adabiyotlar taklif etiladi. Doskada rubrikalar va to'g'ri javoblar uchun ballar taklif etiladi.
Simulyatsiya o'yinlari
8-sinf. "Shifokor qabuli"
O'yin bir nechta mavzularni o'rgangandan so'ng o'ynaladi ("Yordam va harakat", "Maddalarni tashish", "Nafas olish").
O'yinning maqsadi - bu tizimlar organlari kasalliklarining asosiy belgilarini takrorlash, tibbiyot mutaxassislarining ismini eslab qolish, ayrim kasalliklarning oldini olish choralari haqidagi bilimlarni mustahkamlash.
Sinf 3 guruhga bo'lingan: tibbiyot mutaxassislari, bemorlar, ekspertlar.
Dars yakunida talaba-mutaxassislar ma’lum mezonlar bo‘yicha “shifokorlar”ni baholaydilar.