Концепт красота

МИНИСТЕРСТВО ВЫСШЕГО И СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ УЗБЕКИСТАН БУХАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ФИЛОЛОГИЧЕСКИЙ ФАКУЛЬТУТ ОТДЕЛ МАГИСТРАТУРЫ КАФЕДРА РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ ПРЕЗЕНТАЦИЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ « КУЛЬТУРНЫЕ АСПЕКТЫ ЯЗЫКА» НА ТЕМУ: «КОНЦЕПТ «КРАСОТА» В НАЦИОНАЛЬНОЙ КАРТИНЕ МИРА (НА МАТЕРИАЛЕ ФРАЗЕОЛОГИЧЕСКОГО ФОНДА РУССКОГО И УЗБЕКСКОГО ЯЗЫКОВ)» СТУДЕНТА-МАГИСТРАНТА II-ГО КУРСА НАПРАВЛЕНИЯ 5А 120102 – ЛИНГВИСТИКА (РУССКИЙ ЯЗЫК) ФИЛОЛОГИЧЕСКОГО ФАКУЛЬТЕТА БУХГУ АСКАРОВОЙ МАРЖОНЫ НАУЧНЫЙ РУКОВОДИТЕЛЬ – К.Ф.Н., ПРОФЕССОР КАФЕДРЫ РУССКОГО ЯЗЫКОЗНАНИЯ ФАЙЗУЛЛАЕВ МУХАММАД БАКАЕВИЧ

План:

• ВВЕДЕНИЕ
• ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ОПИСАНИЯ КОНЦЕПТА В НАЦОНАЛЬНОЙ КАРТИНЕ МИРА
• 1.1 Понятие лингвокультурологии
• 1.2 Понятие и структура концепта
• Выводы по первой главе
• ГЛАВА 2. КОНЦЕПТ «КРАСОТА» В НАЦОНАЛЬНОЙ КАРТИНЕ МИРА
• 2.1 Представление концепта КРАСОТА в паремии и фразеологии
• 2.2 Отражение концепта «красота» во фразеологизмах
• Выводы по второй главе
• ЗАКЛЮЧЕНИЕ
• СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
• ПРИЛОЖЕНИЯ

• ВВЕДЕНИЕ
• Концепт является предметом изучения множества наук: философии, психологии, когнитивной лингвистики, лингвокультурологии.
• Почти всеми исследователями признается, что наиболее существенными для той или иной культуры концепт отражается в языке.
• Отсюда вытекает дискуссионный вопрос: какая именно часть языковой системы отражает наиболее четко и ярко концепты – лексический или грамматический? Часть исследователей считают, что грамматический строй языка выражает наиболее яркий строй концепта.

Актуальность исследования объясняется недостаточной разработанностью в сопоставительном аспекте русского и английского языков следующих направлений:

• Актуальность исследования объясняется недостаточной разработанностью в сопоставительном аспекте русского и английского языков следующих направлений:
• - не систематизированы субъективно-оценочные и ассоциативные смыслы концепта «красота»;
• - не описаны эталоны и когнитивные метафоры красоты; не исследовано соотношение понятий «красивый» и «модный»; не систематизированы способы выражения красоты существующими языковыми средствами с точки зрения продуктивной речевой деятельности; не описаны лакуны в сопоставляемых языках применительно к концепту «красота»; не показана динамика развития концепта «красота» в русском и английском языках в сопоставительном аспекте, хотя необходимость в таких данных существует в переводческой и литературной практике.