Koson tumani Xalq ta’limi bo’limiga qarashli 48-umumiy o’rta ta’lim maktabi matematika fani o’qituvchisi Sayfullayeva Kamolaning

125	126	152	156	162
165
215	216	252	256	261	265
512	516	521	526	561	562
612	615	621	625	651	652

6. Masala 5 nafar do’stlar uchrashishdi va o’zaro qo’l berib ko’rishishdi. Qo’l berishishlar soni nechta bo’lgan? Yechish: Uchburchak usulidan foydalanamiz 1 2 3 4 5 1 + + + + 2 + + + 3 + + 4 + 5 Bu misolimizni yana bir usul bilan n(n-1):2 formuladan foydalangan holda topishimiz mumkin. 5(5-1):2=10 Javob: qo’l berishishlar soni 10 ta

7. Masala Shahmat musobaqasida Olim, Alisher, Bobur va Nozim har birlari o’zaro bir marotabadan o’ynagan bo’lsalar, nechta o’yin o’tkazilgan? Yechish: Grafalar yordamida bajaramiz 1 2 3 4 5 6 n(n-1):2=4(4-1):2= 6 Javob: 6 ta

Olim
Bobur
Nozim
Alisher

Mavzuni mustahkamlaymiz. Darslikdagi misollarni yechamiz. KOMBINATORIKA VA SHAXMAT

Shaxmat va matematika bir-biri bilan bog’langan nuqta aynan kombinatorika masalarida o’zini namoyon qiladi.Shaxmatchi matematikani bilmasligi mumkin , lekin matematik shaxmatni bilishi kerak.Ikkalasi ham aql gimnastikasidir.Biri o’yin bo’lsa, ikkinchisi hayotning barcha jabhalariga tatbiq etiladigan jiddiy (lekin qiziqarli) fan.
Biz ustozlarga yaxshi ma’lumki, oxirgi yillarda chop etilgan barcha darsliklarimizda kombinatorika masalalariga alohida e’tibor berilib,bir-biridan qiziqarli amaliy, ayni damda hayotiy masalalar kiritilgan. Bugungi mavzumizni mustahkamlash uchun ham masalalar orasida shaxmatga oid berilganlari ham mavjud. Bu 506-508 misollarimiz bo’lib mavzumiz orqali mustahkamlab boramiz.