Kurs ishi mavzu: " Informatika darslarida ochiq on-line kurslardan foydalanish metodikasi " Termiz -2022 mundarija kirish

TERMIZ DAVLAT UNIVERSITETI

AXBOROT TEXNALOGIYALARI FAKULTETI
INFORMATIKA O’QITISH METODIKASI YO’NALISHI 4-KURS
519–GURUH SIRTQI TALABASI
NARZIQULOV TOJIDDINNING
“INFORMATIKA O’QITISH METODIKASI”
FANIDAN TAYYORLAGAN
KURS ISHI
Mavzu: " Informatika darslarida ochiq on-line kurslardan
foydalanish metodikasi "



Termiz -2022
MUNDARIJA
KIRISH ……………………………………………………………………………3

I BOB. INFORMATIKA ON-LINE KURSLAR HAQIDA UMUMIY MA’LUMOTLAR ……………………….……..………………….….…...5

1.1.  Kasb-hunar ta’limi pedagogikasi va didaktik tushunchalar ………………....5

1.2. On-line kurslar haqida tushuncha……………………..……...,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,....9

II BOB. INFORMATIKA DARSLARIDA ON-LINE KURSLAR UCHUN MATERIALLAR TAYYORLASH VA ULARDAN FOYDALANISH METODIKASI...............................................................................................14

2.1. Informatika darslarida ochiq on-line kurslardan foydalanish metodikasi va ularning tutgan o‘rni…………………………………….…………………...……14

2.2. Ochiq on-line kurslar uchun materiallar tayyorlash metodikasi............…...…18

XULOSA…………………………………………………………………...………21
FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR RO‘YXATI……………………..…….23

KIRISH
Zamonaviy kompyuter texnologiyalarining yana bir yutug’i shundan iboratki, internet tizimidan erkin foydalanaolishligi bo’lsa ikkinchidan videokonfrensiyalarlarni oddiy markerli doskalardagi ma’lumotlarni interaktiv doskalar bilan bog’lay olishligidadir. SMART tehnologiyasi asosida ishlab chiqarilayotgan interaktiv doskalar qo’yidagi qulayliklarni foydalanuvchilarga tag’dim etmoqda. Yani ikki qavatli setkaga ega bo’lgan yuqori tasvirlarni katta ekran ko’rinishida nomoyish eta oladigan, ekran bo’ylab nuqtalar soni 2000*2000 ko’rinishida joylashtirilgan bo’lib bu nimoish etilayotgan tasvirning barcha imkoniatlarini nomoish etib beradi. Interaktiv doskalar o’z navbatida ikki hil ko’rinishda ishlab chiqariladi: to’g’ri va teskari proeksiyali.Ushbu masadlarning ijobiy natijaga ega bo’lishi, eng avvalo, yosh avlodga ilmiy bilimlar asoslarini puxta o’rgatish, ularda keng dunyo qarash hamda tafakkur ko’lamini hosil qilish, ma’naviy-ahloqiy sifatlarni shakllantirish borasidagi ta’limiy-tarbiyaviy ishlarni samarali tashkil etishga bog’liqdir. Zero, yurtning porloq istiqbolini yaratish, uning nomini jahonga keng yoyish, ulug’ ajdodlar tomonidan yaratilgan milliy-madaniy merosni jamiyatga namoyish etish, ularni boyitish, mustaqil Respublikamizning rivojlangan mamlakatlar qatoridan joy egallashini ta’minlash yosh avlodni komil inson hamda malakali mutaxassis qilib tarbiyalashga bog’liqdir.
O’zbekiston Respublikasi Oliy Majlisining sessiyasi (1997yil 29 avgust)da qabul qilingan hamda bugungi kunda g’oyalari amaliyotga keng ko’lamda muvaffaqiyatli tadbiq etilayotgan O’zbekiston Respublikasining «Ta’lim to’g’risida»gi Qonuni va «Kadirlar tayyorlash Milliy dasturi» mazmunida barkamol shaxs va malakali mutaxassisni tarbiyalab voyaga yetkazish jarayonining mohiyati to’laqonli ochib berilgandir. Malakali kadrlar tayyorlash jarayonining har bir bosqichi o’zida ta’lim jarayonini samarali tashkil etish, uni yuqori bosqichlarga ko’tarish, shu bilan birga jahon ta’limi darajasiga ko’tarish borasida muayyan vazifalarni amalga oshirishi lozim. Chunonchi, mazkur jarayonning bosqich (2005 va undan keyingi yillar)da «…ta’lim muassasalarining resurs, kadrlar va axborot bazalarini yanada mustahkamlash, o’quv-tarbiya jarayonini yangi o’quv-uslubiy majmualar, ilg’or pedagogik texnologiyalar bilan to’liq ta’minlash» kabi dolzarb vazifalar ijobiy hal etilmog’i lozim.
O’qituvchi-pedagoglarning didaktik jarayonni noan’anaviy shakllarda tashkil etish, ta’lim jarayonini mukammal andoza asosida loyixalashga erishish, didaktik jarayonni obyektiv nazorat qilish shakllarini ishlab chiqish hamda o’quv-didaktik vositalardan oqilona foydalana olish ko’nikmalarga ega bo’lish ta’lim oluvchilar tomonidan nazariy bilimlarni puxta, chuqur o’zlashtirilishi, ularda amaliy ko’nikma va malakalarning hosil bo’lishining kafolati bo’la oladi.
Kurs ishining maqsadi. Informatika darslarida ochiq on-line kurslar va ularga didaktik materiallar tayyorlash metodikasini takomillashtirish xususiyatlarini ilmiy-nazariy tahlil etib xulosalash va tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishining vazifalari: Informatika darslarida ochiq on-line kurslar uchun materiallar tayyorlash metodikasidan foydalanishda o’qitishni takomillashtirish qo‘llaniladigan usul va vositalarini o’rganish hamda xulosa, tavsiyalar ishlab chiqish.
Kurs ishining obyekti. Informatika darslarida ochiq on-line kurslar metodikasidan foydalanish xususiyatlarini tahlil etish jarayoni.
Kurs ishining predmeti. Informatika darslarida ochiq on-line kurslar va ularga materiallar tayyorlash metodikasidan foydalanishning mazmuni, shakl, usul va vositalari.