Kurs ishi uchun topshiriq

Kurs ishi uchun topshiriq
O'quv dasturiga muvofiq quyida tavsiya etilgan tanlangan mavzu bo'yicha kurs ishlarini bajarish va masofadan o'qitish tizimiga biriktirish zarur.
Familiyasi "L" harfi "A" harfi bilan boshlanadigan talabalar 1 dan 10 gacha bo'lgan sonli kurs ishlarining mavzularidan birini tanlaydilar (1-jadval). Familiyalari "M" harfi bilan "T" harfi bilan boshlanadigan talabalar 11 dan 20 gacha bo'lgan raqamlar bilan ishlash mavzusini tanlaydilar, ularning familiyalari "Y" harfidan "I" harfiga qadar bo'lgan o'quvchilar 21 dan 21 gacha bo'lgan kurs ishini tanlaydilar. 30. Talaba o'zining kurs ishi mavzusini taklif qilishi mumkin, ammo rahbar bilan kelishilgan bo'lishi kerak.
1-jadval
Kurs ishlari mavzusi
Mahsulot raqami Mavzular

1. Ta'limga shaxsga yo'naltirilgan yondashuv

2. Yosh va individual xususiyatlarni hisobga olgan holda bolalarni tarbiyalash
3. Maktab o'quvchilarini milliy madaniyatni rivojlantirish asosida tarbiyalash
4. Zamonaviy sharoitda talabalarning mehnatsevarligini tarbiyalash
5. Shaxsiyatdagi ijobiy tomonga asoslangan ta'lim
6. CTD yordamida ongli va faol shaxsni tarbiyalash
7. Ijodiy faoliyatda shaxsni tarbiyalash
8. Bolani tarbiyalashga insonparvarlik munosabati
9. Jamoa va jamoa orqali shaxsni tarbiyalash
10. Loyiha faoliyati sharoitida shaxsni tarbiyalash
11. Bolalarni tarbiyalashda maktab va oila o'rtasidagi munosabatlar amaliyoti
12. Ta'lim muassasasining ijtimoiy muhit bilan o'zaro ta'siri maktab o'quvchilarining ta'lim olish sharti sifatida
13. Sinf rahbarining o'quv faoliyatida "talabalar portfelini" texnologiyasi
14. Talabalarning haqiqatga bo'lgan hissiy-qiymat munosabatini tarbiyalash usullari
15. Bolalarni tarbiyalashda turli xil vositalardan foydalanish
16. Sinfdan tashqari ishlarda to'garak mashg'ulotlarini tashkil etish
17. Talabalarning badiiy hunarmandchiligini rivojlantirish
18. Maktab o'quvchilarining estetik didini tarbiyalash
19. Maktab o'quvchilarining ma'naviy-axloqiy fazilatlarini tarbiyalash
20. Maktab o'quvchilarini xalq an'analari va qadriyatlari bilan tanishtirish
21. Maktab o'quvchilarining badiiy-estetik tarbiyasi
22. Bolalarni tarbiyalash jarayonida kompyuter dasturlaridan foydalanish
23. Maktab o'quvchilarining o'zini o'zi belgilashini shakllantirish metodikasi
24. Zamonaviy maktabda sinf rahbarining ishlash tizimi
25. Jamoa va ijodiy ishlarni olib borish metodikasi
26. O'yinda bolalarni tarbiyalash
27. Maktab o'quvchilarini sinfdan tashqari ishlarda vatanparvarlik ruhida tarbiyalash
28. Sinfdan tashqari ishlarda talabalarning dunyoqarashini shakllantirish
29. Maktab o'quvchilari o'rtasida sog'lom turmush tarziga munosabatni shakllantirish
30. Zamonaviy maktabda o'quvchilarning o'zini o'zi boshqarishini tashkil etish

Kurs ishlarini bajarish va tuzish bo'yicha uslubiy ko'rsatmalar

Kurs ishini tayyorlashni bir necha bosqichlarga bo'lish maqsadga muvofiqdir.
Birinchi qadam. Mavzuni tanlash, reja tuzish, tanlash va o'rganish

Kurs ishini yozishning ushbu bosqichida ishda aks ettirilishi kerak bo'lgan eng dolzarb muammolarni aniqlash uchun rahbarning maslahatlari talab qilinadi.

Adabiy va me'yoriy manbalarni aniqlash ilmiy rahbarning majburiy kelishuvi bilan amalga oshiriladi. Yordamni psixologiya, pedagogika, boshlang'ich ta'lim sohalarida nashr etilgan "Xalq ta'limi", "Maktab o'quvchilari ta'limi", "Sinf rahbari", "Maktab texnologiyalari" va boshqa nashrlar bilan ta'minlash mumkin.
Adabiyotni o'rganish jarayonida o'rganilayotgan manbaga havolalar bilan uning barcha bibliografik ma'lumotlarini, shu jumladan o'rganilgan sahifalar raqamlarini ko'rsatgan holda yozuvlar qilish kerak. Sovet davri adabiyotini zamonaviy haqiqatlarga to'liq javob bermasligi mumkin bo'lgan holatlarni hisobga olgan holda o'rganish va keltirish kerak.
Ikkinchi bosqich. To'plangan materialni tahlil qilish va uning taqdimoti. Ushbu bosqichda talaba kurs ishida o'rganilgan muammolar bo'yicha o'z pozitsiyasini shakllantiradi. Kurs ishi turli xil qarashlarni taqqoslashni aks ettirishi shart. Ushbu materiallar kurs ishining dastlabki paragraflaridan birida aks ettirilgan. Shuni esda tutish kerakki, kurs ishi faqat iqtiboslardan iborat bo'lmasligi kerak. Ilmiy-uslubiy adabiyotlar bilan ishlash bosqichida topilgan mavzuni, muammoni va turli xil qarashlarni o'z tanqidiy tushunishi aks ettirilishi kerak. Kurs ishida talaba o'z fikrini aks ettirishi, o'z pozitsiyasining argumentatsiyasi bilan o'z fikrlarini malakali va izchil ifodalash qobiliyatini ko'rsatishi shart. Talabaning asosiy yutug'i va eng qadrlisi - bu "Ta'lim to'g'risida" gi qonun, "Boshlang'ich umumiy ta'limning federal davlat ta'lim standarti" kabi mavjud hujjatlarni mustaqil ravishda tahlil qilish va nazariy xulosalarni qo'llab-quvvatlash. pedagogik amaliyot namunalari. Dalil sifatida davriy nashrlardan yoki ularning o'qitish amaliyotidan olingan misollardan foydalanish mumkin.
Uchinchi bosqich. Ilmiy materiallarni qayta ishlash. Ushbu bosqichda kurs ishining yozish rejasi va tuzilishi aniqlanmoqda, chunki tanlangan ilmiy material va amaliyotdan olingan misollar dastlabki tushunchaga ba'zi tuzatishlar kiritishi mumkin. To'plangan va qayta ishlangan materialni taqdim etishda talaba tasdiqlangan va qayta ishlangan kurs ish rejasiga qat'iy rioya qilishi va belgilangan doirada bo'lishi kerak. Agar hajmdan oshib ketgan bo'lsa, yig'ilgan materialning ma'lum bir qismini chetga surib qo'yish yoki kamaytirish kerak.
Kurs ishining tuzilishi va dizayniga qo'yiladigan talablar. Kurs ishlari mashinalarda bajarilishi kerak