Курсовой работы

Согласно Концепции развития системы
дошкольного образования Республики Узбекистан
до 2030 года (утв. постановлением Президента
Республики Узбекистан от 8.05.2019 г. №ПП- 4312)
 
Одним из основных направлений Концепции является 
 вхождение Республики Узбекистан к 2030 году в состав 30
передовых стран мира. Для реализации одного из основного
направления Концепции является создании условий (прежде
всего для использования компьютерных программ при
формирования у детей первых навыков программирования, а
также как средство познавательного развития ребенка, и
расширения опыта и знаний малыша, стимулирование его
творческих способностей).

---

Условно учебные компьютерные
программы можно так же
разделить на 3 группы:
1
2
3
 
 Обучающие
программы,
способствующие
усвоению детьми букв,
развитию навыков
чтения, формированию
элементарных
математических знаний.
 
Развивающие
программы,
способствуют
познавательному
развитию дошкольников
и побуждают детей к
самостоятельной
творческой
деятельности.
 
Диагностические
программы
направлены на
выявление уровня
развития детей.

---

Практическая часть:
Мы решили определить эффективность использования компьютерных
программ для закрепления представлений о геометрических фигурах с
детьми 4-5 лет. 
Детям предлагались следующие компьютерные программы: .
 
1 Программа «Какой формы?» 
Воспитатель называет какой –
либо предмет окружающей
обстановки, а ребёнок указывает
на карточку с геометрической
формой, соответствующей форме
названного предмета.
 
2 Программа «Танграм» 
Суть программы заключается в том, что из
имеющихся элементов требуется сложить
более сложную фигуру, например, животного,
цифры, человека, здания. Подсказкой обычно
служит внешний контур или силуэт
складываемой фигуры. Сначала малыши
знакомятся с новым для себя набором,
изучают его элементы, находят фигуру,
показывают, какой из них большой, какой –
маленький.

---