Лекция Деловая карьера и ее развитие

Контрольные вопросы

1. 
   Что такое карьера?
   
2. 
   Отличается ли карьера от трудового пути?
   
3. 
   Назовите типы трудового пути.
   
4. 
   Назовите основные виды трудовой карьеры.
   
5. 
   Какие существуют направления реализации карьеры?
   
6. 
   Что такое планирование карьеры?
   
7. 
   Назовите основные модели карьеры.
   
8. 
   Чем модель карьеры «трамплин» отличается от модели «лестница»?
   
9. 
   От чего зависит процесс выбора карьеры?
   
10. 
    Определите основные стадии карьеры.
    
11. 
    Назовите основные принципы управления карьерой.
    
12. 
    Как проводится оценка и анализ карьеры?
    
13. 
    Что включает в себя процесс развития персонала?
    
14. 
    Как осуществляется переподготовка персонала?
    

Литература

1. 
   Шекшня С.В. Управление персоналом современной организации: Учеб. пособие. - М.: Интел - Синтез, 1997. - 336 с.
   
2. 
   Чижов Н.А. Кадровые технологии. – М.: Экзамен, 2000. – 352 с.
   
3. 
   Одегов Ю.Г., Журавлев П.В. Управление персоналом: Учеб. - М.: Финстатинформ, 1997. - 878 с.
   
4. 
   Десслер Г. Управление персоналом/ Пер. с англ. - М.: БИНОМ, 1997. - 432 с.
   
5. 
   Егоршин А.П. Управление персоналом. – Н. Новгород: НИМБ, 1997. - 607 с.
   
6. 
   Иванцевич Дж., Лобанов А.А. Человеческие ресурсы управления. - М.: Дело, 1993. - 304 с.
   
7. 
   Алавердов А.Р. Управление персоналом в коммерческом банке. - М.: СОМИТЭК, 1997. - 256 с.
   
8. 
   Самыгин С.Н., Столяренко Л.Д. Менеджмент персонала. - Ростов н/Д: Феникс, 1997. - 480с.
   
9. 
   Цыпкин Ю.А. Управление персоналом. Учеб. пособие. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2001. – 446 с.
   
10. 
    Управление персоналом: Учеб. практ. пособие. - М.: ПРИОР, 1999. - 352 с.
    

Приложение 9.1

Примеры некоторых целей карьеры

• 
  Заниматься видом деятельности или иметь должность, соответствующую самооценке и поэтому доставляющую моральное удовлетворение.
  
• 
  Получить работу или должность, которая отвечает самооценке, в местности, природные условия которой благоприятно действуют на состояние здоровья и позволяют организовать хороший отдых.
  
• 
  Занимать должность, усиливающую возможности и развивающую их.
  
• 
  Иметь работу или должность, которая носит творческий характер.
  
• 
  Работать по профессии или занимать должность, позволяющую достичь определенной степени независимости.
  
• 
  Иметь работу или должность, которая хорошо оплачивается или позволяет одновременно получать большие побочные доходы.
  
• 
  Иметь работу или должность, дающую возможность продолжать активное обучение.
  
• 
  Иметь работу или должность, которая одновременно позволяет заниматься воспитанием детей или домашним хозяйством.
  
• 
  Понятие карьеры применимо к другим жизненным ситуациям. Например, мы можем говорить о карьере домохозяек, матерей и временных, сезонных рабочих, ибо они тоже продвигаются вперед в том смысле, что их таланты и способности вместе с ростом ответственности с течением времени и прибавлением опыта совершенствуются. Мать подростка играет далеко не ту же самую роль, которую она имела, когда он еще не ходил в школу.
  

Приложение 9.2

Факторы, способствующие формированию осознанного ожидания профессионального роста