Лекция по учебной дисциплине «экономика» Тема: Введение в экономику План Определение экономической теории как науки

Каждая точка на кривой производственных возможностей (например, точки А, В, С, D, E, F) показывает нам определенный максимальный объем производства двух товаров – в нашем примере пушек и масла – при условиях полной занятости и полного объема производства.
Ограниченность ресурсов не позволяет достичь какой-нибудь комбинации производства двух товаров вне КПВ, например, в точке N. Производство в точке N привлекательно, но невозможное на этой ресурсно-технологической базе. Возможно, в будущем, когда новые технологии позволят из тех же ресурсов производить больше продукции и состоится сдвиг кривой производственных возможностей вправо, тогда точка N очутится на новой кривой производственных возможностей и это будет означать полностью реальный вариант производства для страны. Сдвиг кривой КПВ вправо может состояться и за счет использования новых ресурсов, например, приобретенных страной за границей.
Какая-нибудь комбинация производства во внутренней части КПВ (точка М) возможна, но свидетельствует о неэффективном использовании ресурсов – неполная нагрузка производственных мощностей, снижение объема выпуска товаров и услуг, снижение уровня потребления товаров и услуг, снижение жизненного уровня населения, рост безработицы и тому подобное.

Вопросы для обсуждения

1. 
   Как Вы считаете, целесообразно ли в ХХІ веке экономической науке выполнять идеологическую функцию?
   
2. 
   Какая из функций экономической теории, на Ваш взгляд, является ключевой?
   
3. 
   Почему одни ученые считали экономику легкой наукой, а другие – сложной?
   
4. 
   Экономика или политика является основой жизни общества?
   
5. 
   Почему, по вашему мнению, необходимо изучать курс экономической теории?
   
6. 
   Какое практическое значение имеет экономическая теория?
   
7. 
   Существуют ли определенные границы в использовании человеком экономических благ?
   
8. 
   Человек не может сразу надеть несколько пар обуви или костюмов. Почему же тогда все страны стремятся увеличивать производство товаров и гордятся тем, что в расчете на одного жителя своей страны производят их больше других?
   
9. 
   Могут ли бесплатные блага превратиться в экономические?
   
10. 
    Как Вы думаете, почему в районах крайнего Севера России, США, Канады коренное население отказывается от благ цивилизации? Ответ аргументируйте.
    
11. 
    Во все времена во всем мире люди хотели лучшей, более комфортной жизни. Они хотели иметь как можно больше вещей, более удобное жилье. Можете ли вы назвать негативные последствия этого стремления? Как вы относитесь к тем людям, которые проповедовали полное пренебрежение к материальному благосостоянию?
    

12 Какими, по вашему мнению, будут потребности через 50 лет?

13. 
    Попробуйте разгадать известную загадку А. Смита: «Почему вода, настолько необходимая для жизни человека, имеет низкую цену, а бриллианты, которые совсем не нужны человеку для жизни, такие ценные?»
    
14. 
    Можно ли преодолеть ограниченность ресурсов?