Document Outline - Lev Vygotski
- Biografía
- Su obra
- Su trabajo
- El proceso de interiorización
- Psicología del juego
- Conceptos teóricos
- Los procesos psicológicos elementales (PPE) y los superiores (PPS)
- La zona de desarrollo próximo (ZDP) y el andamiaje
- Pensamiento y lenguaje
- Aplicaciones actuales en la educación
- Otras lecturas
- Véase también
- Referencias
- Bibliografía
- Enlaces externos
- Lev Semenovich Vigotsky (1866-1934)
- La teoría socio histórica de Lev Semenovich Vigotsky.
- Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH)
- Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH)Aprendizaje y desarrollo en la TSHFilogénesis, Historia socio cultural, Ontogénesis y MicrogénesisEl cambio cognitivoTensiones y paradojasExpedición a Uzbequistán
- Teoria socio-histórica de Lev Vigotsky (TSH)
- El origen de los Procesos Psicológicos Superiores (PPS)
- Dominios genéticos y líneas de desarrollo
- Los procesos de interiorización
- El dominio de los instrumentos de mediación. La mediación semiótica y el dominio de sí
- Aprendizaje y desarrollo en la TSH
- Internalización
- Interacción entre aprendizaje y desarrollo
- Zona del desarrollo próximo (ZDP)
- Filogénesis, Historia socio cultural, Ontogénesis y Microgénesis
- Filogénesis
- Teoría del punto crítico:
- Historia sociocultural
- Ontogénesis
- Microgénesis
- El cambio cognitivo
- Zona de desarrollo próximo
- El cambio cognitivo
- El proceso de apropiación
- Continuidad y discontinuidad
- Carácter histórico y cultural de la dirección y meta en el cambio cognitivo
- Tensiones y paradojas
- b. Desabilidad de los efectos
- Andamiaje e interacción semiótica
- Andamiaje, actividad y control
- La Zona de Desarrollo próximo y la dirección del desarrollo
- Intentos de aplicación de la teoría socio histórica en prácticas educativas
- Expedición a Uzbequistán
- Experiencias de campo
- Los libros se fabrican de papel. En el Japón se hace la seda. ¿De qué se hacen allí los libros?
- Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración
- vigotsky. psicogenesis. piaget. Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración. De la asociación a la reestructuración, la paradoja del aprendizaje. Modos diferentes de entender el constructivismo. Pesadillas teóricas. La pesadilla de los Reestructuradores. La Gestalt o el aprendizaje por "insight". Reestructuración por. ¿Cuáles son las condiciones para que se produzca el "insight"?. ¿Es "insight" el "insight"?. Reestructuración por "equilibración". Asimilación y Acomodación: ¿Mariposa, murciélago o mancha?. pero seamos realistas!. Equilibrio y ruptura: tres niveles de complejidad. 1 El primer nivel o la conducta incorrecta de los objetos. 2 El segundo nivel o el conflicto cognitivo. 3 El tercer nivel o la integración jerárquica. Los desequilibrios de la teoría de la equilibración. Actividad y mediación: la respuesta vigotskiana. Formación de conceptos espontáneos y científicos. Conceptos científicos. Limites de la teoría socio histórica. La teoría del aprendizaje significativo. Aprendizaje memorístico vs Aprendizaje significativo. Las condiciones del aprendizaje significativo. Tipos de aprendizaje significativo. 1 Aprendizaje Subordinado. Inclusión derivativa. Inclusión correlativa. 2 Aprendizaje Supraordinado. 3 Aprendizaje Combinatorio.
- Teorías del Aprendizaje: Las teorías de la reestructuración
- Pesadillas teóricas
- La pesadilla de los Reestructuradores
- La Gestalt o el aprendizaje por "insight"
- Reestructuración por
- ¿Cuáles son las condiciones para que se produzca el "insight"?
- ¿Es "insight" el "insight"?
- Reestructuración por "equilibración"
- Asimilación y Acomodación: ¿Mariposa, murciélago o mancha?
- ... pero seamos realistas!
- Equilibrio y ruptura: tres niveles de complejidad
- 1. El primer nivel o la conducta incorrecta de los objetos
- 2. El segundo nivel o el conflicto cognitivo
- 3. El tercer nivel o la integración jerárquica
- Los desequilibrios de la teoría de la equilibración
- Actividad y mediación: la respuesta vigotskiana
- Formación de conceptos espontáneos y científicos
- Limites de la teoría socio histórica
- La teoría del aprendizaje significativo
- Aprendizaje memorístico vs. Aprendizaje significativo
- Las condiciones del aprendizaje significativo
- Tipos de aprendizaje significativo
- 1. Aprendizaje Subordinado
- Inclusión derivativa
- Inclusión correlativa
- Ley de Doble Formación
- vigotsky - psicologia - marxismo - materialismo - dialectica - Ley de Doble Formación
- Ley de Doble Formación
- Zona de Desarrollo Próximo
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- Zona de Desarrollo Próximo
- Conceptos espontáneos y conceptos científicos
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- Conceptos espontáneos y conceptos científicos
- La famosa expedición a Uzbequistán
- vigotsky - marxismo - psicologia - materialismo - dialectica - La famosa expedición a Uzbequistán - Experiencias de campo - Los libros se fabrican de papel En el Japón se hace la seda ¿De qué se hacen allí los libros?
- La famosa expedición a Uzbequistán
- Experiencias de campo
- Los libros se fabrican de papel. En el Japón se hace la seda. ¿De qué se hacen allí los libros?
- Procesos Psicológicos Elementales y Superiores
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- Procesos Psicológicos Elementales y Superiores
- Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle.
- vigotsky - rousseau - psicologia - marxismo - materialismo - dialectica - Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle La infancia
- Infancia y escuela: Comenius, Rousseau y La Salle.
- Sobre la grafía de Vigotsky
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- Sobre la grafía de Vigotsky
- Las Enseñanzas de Vigotsky
- vigotsky. Las Enseñanzas de Vigotsky. Consideramos que es importante conocer los aspectos centrales de la obra de distintos pedagogos, por que esta es una forma de referenciar nuestra praxis y buscar en ellos insumos y herramientas que contribuyan a mejorar la calidad de nuestra tarea, por tal motivo en esta nota bosquejaremos lo esencial de Vigotsky y a partir de ello tender redes hacia un aprendizaje significativo.
- Las Enseñanzas de Vigotsky
- Consideramos que es importante conocer los aspectos centrales de la obra de distintos pedagogos, por que esta es una forma de referenciar nuestra praxis y buscar en ellos insumos y herramientas que contribuyan a mejorar la calidad de nuestra tarea, por tal motivo en esta nota bosquejaremos lo esencial de Vigotsky y a partir de ello tender redes hacia un aprendizaje significativo.
- Consideraciones pedagógicas de la ZDP
- Consideraciones pedagógicas de la ZDP
- Consideraciones pedagógicas de la ZDP
- La zona de desarrollo próximo y el juego
- Andamiaje
- Actividad y apropiación
- Planos de análisis de la ZDP
- Tipos de aprendizaje significativo
- vigotsky. Tipos de aprendizaje significativo. 1 Aprendizaje Subordinado. Inclusión derivativa. Inclusión correlativa. 2 Aprendizaje Supraordinado. 3 Aprendizaje Combinatorio.
- Tipos de aprendizaje significativo
- 1. Aprendizaje Subordinado
- Inclusión derivativa
- Inclusión correlativa
- 2. Aprendizaje Supraordinado
- 3. Aprendizaje Combinatorio
- Vigotsky
- Teoría y práctica en la implementación del "constructivismo" en República Dominicana
- Definición de teoria del aprendizaje de vigotsky
- Can the Right Kinds of Play Teach Self-Control?
- Bibliografía
- Teorias del aprendizaje
- miércoles, 5 de junio de 2013
- Lev Semenovich Vigotsky y su teoria
- Archivo del Blog
- Matemática Educativa
- sábado, 14 de mayo de 2011
- TEORIA DEL APRENDIZAJE DE LEV SEMENOVICH VIGOTSKY
- La teoría de Vigotsky se basa principalemtne en el aprendizaje sociocultural de cada individuo y por lo tanto en el medio en el cual se desarrolla.
- "Obras escogidas de Lev Vygotsky" (en cuatro volúmenes - se descargan uno a uno o todos a la vez) - Incluye breve biografia de Lev Vygotsky y textos relacionados en los mensajes - Muy Interesante
- "Obras escogidas de Lev Vygotsky" (en cuatro volúmenes - se descargan uno a uno o todos a la vez) - Incluye breve biografia de Lev Vygotsky y textos relacionados en los mensajes - Muy Interesante
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