Loyihalash- ta’lim berish jarayoni tashkil etish va uning muvaffaqiyatli kyechishini ta’minlovchi muhim shartlardan biridir. Loyihalar predmet va uning yoʻnalishga koʻra bir-biridan farqlanadi

O’zbekiston Respublikasi Oliy va O’rta Maxsus
Ta’lim Vazirligi
Buxoro Davlat Universiteti
Pedagogika Fakulteti
Boshlang’ich Ta’lim va Sport-Tarbiyaviy Ish yo’nalishi
9-3 BTU S-19 guruh talabasi
RAXMONOVA OZODAning
“Boshlang’ich talim pedagogikasi,innovatsiya va
integratsiyasi “fanidan
MUSTAQIL ISHI
MAVZU : “TA’LIM MAQSADINI
TEXNOLOGIK LOYIHALASH”.
REJA:

1. Loyihalash texnologiyasining ahamiyati

2. Ta’lim jarayonini texnologiylashtirish

3. “Klaster” metodi

Loyihalash- ta’lim berish jarayoni tashkil etish va uning muvaffaqiyatli kyechishini ta’minlovchi muhim shartlardan biridir. Loyihalar predmet va uning yoʻnalishga koʻra bir-biridan farqlanadi. Loyihalarda pedagog tomonidan ketma-ket amalga oshiriluvchi va tashxisning qoʻyilishi bilan yakunlovchi tahliliy faoliyat: oldindan koʻra bilish va loyihalash kabi ijodiy faoliyatlar namoyon boʻladi.
Ta’lim jarayonini loyihalash- oʻqituvchi kasbiy faoliyatining koʻrinishi boʻlib, oʻqituvchining ta’lim jarayonining texnologik tuzilma, uning natijasini ta’minlovchi metod va vositalar yig’indisi bilan tavsiflanadi.
Loyihalash mahsuli ta’lim jarayonining loyihasi sanaladi. Ta’lim jarayonini loyihalash qonuniyatlari.
Ta’lim jarayonini loyihalash samaradorligi barcha tarkibiy qismlar ya’ni texnologik boshqaruv, vosita, axborot, ijtimoiy-psixologik muhitning loyihada maqsadga muvofiq yoritilishi asosida ta’minlanadi;
Ta’limning texnologik vositalari oʻquvchilarning individual xususiyatlariga bog’liq holda tanlanadi;
Loyihalash strategiyalari oʻqituvchining individual uslubiga muvofiq tanlanadi;
Loyihalash sifati teskari aloqa ya’ni oʻqituvchi va oʻquvchi oʻrtasidagi koʻlami, loyihalash mazmuni, shuningdek barcha omillar samaradorligiga bog’liq.
Ta’lim jarayonini texnologiyalashtirish 5 bosqichdan iborat boʻlib ular quyidagilar: