Qqituvchining ismi va familiyasi tu\ilgan yili, qachon va qaer-ni bitirgan, fakulg`teti, qachon q/t va m/o kurslari-da qtgan sinf qquvchi soni |
Dars kuzatish-ning maqsadi. |
Darsning borishi |
Darsning yutug`i |
Darsning kamchi-ligi | |
Qqituchining qrgani-ladigan tomon-lari | Dars kuzatuvchi o`qituvchi yoki uslubchi dars tahlili uchun maxsus daftar yuritishi tavsiya qilinadi u quyidagi jadvalga to`ldirilsa maqsadga muvofiq bo`lishi mumkin.
Darsni mavzusini kuzatish uchun aloxida savollar tuziladi. Tajribasi o`rganiladigan o`qituvchilarga savollar berib, shu savollar asosida darsni kuzatish mumkin. Masalan:
Muammoli xolatni vujudga keltirish, o`quvchilarga muammolar masalasini tushuntirish, o`quvchilarga yo`lanmalar berish va uni bajartirish.
Muammoli savollarni oson yoki qiyinligi masalani xal qilinishidan aniqlash, masalaning mazmunini o`quvchilarga tushuntirish, masalani xal qilish uchun reja tuzish
Muammoli masalani xal qilish uchun ijobiy yondashish: yechimni mumkin bo`lgan variantini tushuntirish, yechimning oson eng ung`ay variantini tanlash.
Ishning yakuniga bosqichlab borish muammoli masalani yechish rejasini tahlil qilish, yechimgni tahlil qilish.
Darsda o`quvchilarning muammoli masalani hal qilib borish borasida ishlash usullari, ya`ni yakkama-yaka gurux.
Do'stlaringiz bilan baham: |
