Mahsus qobiliyatlarni rivojlanishi reja

MAHSUS QOBILIYATLARNI RIVOJLANISHI

Reja:

1. 
   Mahsus qobilatlar
   
2. 
   B. M Teplovning qobiliyat bo‘yicha fikrlari
   
3. 
   Maktabgacha ta’lim bolalarida bilish qobiliyatlari
   

Maxsus qobiliyatlar - bu shaxsning individual psixologik xususiyatlari bo‘lib, faoliyatning maxsus turlarida muvaffaqiyatni ta'minlaydi.

Maxsus qobiliyatlar - bu shaxsning individual psixologik xususiyatlari bo‘lib, faoliyatning maxsus turlarida muvaffaqiyatni ta'minlaydi.

Bolalarda musiqiy qobiliyatlar juda erta shakllana boshlaydi. Ular awalambor o‘z tarkibiga chapakni his qilishda, yuqori musiqaviylikda (musiqaga emotsional javob qaytarish qobiliyati), shuningdek musiqani nozik did bilan farqlash (musiqaviylikning eshituvchanlik komponenti) qobiliyatida namoyon bo‘ladi

• 
  Bolalarda musiqiy qobiliyatlar juda erta shakllana boshlaydi. Ular awalambor o‘z tarkibiga chapakni his qilishda, yuqori musiqaviylikda (musiqaga emotsional javob qaytarish qobiliyati), shuningdek musiqani nozik did bilan farqlash (musiqaviylikning eshituvchanlik komponenti) qobiliyatida namoyon bo‘ladi
  

B.M.Teplovning fikri bo‘yicha, chapakni his qilish bilan mutanosib ravishda musiqiyreproduktiv qobiliyat garmonik his-tuyg‘uning asosida yotadi. Musiqiy qobi1iyatlar kerng qirralidir. Kichik maktab yosh davrida musiqiy qobiliyat faol tarzda rivojlanadi. Kichik maktab yoshidagi bolalarda musiqiy faoliyat kabi tasviriy faoliyat ham erta shakllanadi. Hatto agar ular u tarzda yorqin namoyon bo‘lmagan bo‘lsa ham barcha bolalarda bu qobiliyatni rivojlantirish kerak, zero musiqa - shunday faoliyat turiki, uningsiz to‘laqonli shaxs rivojlanishini tasavvur qilish qiyin

• 
  B.M.Teplovning fikri bo‘yicha, chapakni his qilish bilan mutanosib ravishda musiqiyreproduktiv qobiliyat garmonik his-tuyg‘uning asosida yotadi. Musiqiy qobi1iyatlar kerng qirralidir. Kichik maktab yosh davrida musiqiy qobiliyat faol tarzda rivojlanadi. Kichik maktab yoshidagi bolalarda musiqiy faoliyat kabi tasviriy faoliyat ham erta shakllanadi. Hatto agar ular u tarzda yorqin namoyon bo‘lmagan bo‘lsa ham barcha bolalarda bu qobiliyatni rivojlantirish kerak, zero musiqa - shunday faoliyat turiki, uningsiz to‘laqonli shaxs rivojlanishini tasavvur qilish qiyin