Махсус таълим вазирлиги Х.Қ. ҚАршибоев «Ўсимликлар репродуктив биологияси»

4.2. Энг фаол талабалар (баҳолаш мезони асосида) баҳоланади. 
Ўқитувчи, 
10 минут 
5 
 Ўқув машғулотини якунлаш босқичи: 
5.1. Дарс мақсадига эришилгани таҳлил қилинади. 
5.2. ТМИ сифатида тупроқдаги уруғ банки моделини чизиб таҳлил 
қилиш топшириғи берилади (31-расм). 
5.3. Ўқитувчи ўз фаолиятини таҳлил қилади ва дарсни 
такомиллаштириш учун тегишли ўзгартиришлар киритади. 
Ўқитувчи,
5 минут 
Асосий саволлар 
1. Тупроқдаги ўсимликлар уруғ банки. 
2. Уруғдан тикланиш жараёни. 
Мавзуга оид таянч тушунча ва иборалар: Уруғ банки тушунчаси, 
тупроқдаги уруғлар миқдори, бир йиллик ва кўп йиллик ўсимликлар 
уруғидан тикланишини назорат қилувчи омиллар, уруғдан тикланиш 
жараёнинг биоценотик харкатерга эга эканлиги. 
Мавзуда кўриб чиқиладиган муаммолар: 
Тупроқдаги ҳаётчан уруғлар популяциянинг асосий қисми деган фикрга 
қўшиласизми ёки йўқми? Унинг кўплиги ёки озлиги қандай омилларга 
боғлиқ?
Фанда уруғдан тикланиш жараёни ўз-ўзини бошқариш хоссасига эга ва у 
биоценотик омиллар орқали назорат қилинади, деган тушунча мавжуд. 
Сизнинг бу қарашга муносабатингиз ижобийми ёки салбийми ? 
Фикрингизни асослаб беринг. 

---

123 
Биринчи савол бўйича дарс мақсади:  Тупроқдаги уруғ банки, ундаги 
уруғлар миқдори ва унинг катталигига таъсир қилувчи омиллар тўғрисида 
талабаларга маълумот бериш. 
Идентив ўқув мақсадлари: 
1.1. Уруғ банки тўғрисида фикр юрита олади. 
1.2. Тупроқдаги уруғлар миқдорини ўзгартириб туришини таҳлил қила 
олади. 
1.3. Тупроқдаги 
уруғлар 
ўсимлик 
популяциясининг 
асосий 
компонентларидан бири эканлиги кўрсатиб бера олади.