Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi uslubiy
Qismlar bo‘yicha o‘rganish uslubi
Download 165.78 Kb.
|
Maktab yoshidagi bolalar jismoniy tarbiyasi uslubiy-fayllar.org
|
5.5. Qismlar bo‘yicha o‘rganish uslubi
Uslub harakatning alohida qismlarini ularning yaxlitlikda kelgusida qo‘shilishi bilan dastlabki o‘rganishni nazarda tutadi. Bu uslubning to‘la- qimmatli singdirilishi ko‘pincha harakatlantiruvchi harakatni bo‘lib yuborish zarurligi va imkoniyatini tushunish bilan bog‘liq. Shuningdek, amaliy mahorat ta’limning vazifalari bilan muvofiqlikda amalga oshiriladi. Qismlar bo‘yicha o‘rganishning pedagogik ustunligi: 1. Harakatning o‘zlashtirish jarayonini yengillashtiradi. 35
to‘planishi yo‘li bilan o‘quvchilar maqsadiga to‘g‘ri keladi va kerakli harakatni shakllantiradi. Shu kabi o‘rgatish har bir detalga diqqatni to‘plashga, umuman harakatlantiruvchi biror alohida hodisada uning rolini anglashga imkon beradi. Natijada o‘rgatishning muddati qisqaradi va harakatlar umumiy bajarish madaniyatini oshiradi. 2. Qismlar bo‘yicha o‘rgatish ta’lim jarayonining har bir mashg‘ulotida ko‘proq aniqlab boriladi. Binobarin, hatto bitta unsur bilan yutuqni o‘zlashtirishga asos bo‘ladi. 3. Ta’lim jarayonida yakunlovchi mashqlar xilma-xilligidan darslar ko‘proq qiziqarli bo‘lib qoladi. 4. Qismlar
vujudga keltiruvchi harakatlantiruvchi harakatning katta zaxirasi bolalar harakatlantiruvchi tajribasining boyitish vazifasini muvaffaqiyatli yechishga imkon beradi. 5. Qismlar bo‘yicha o‘rganish uslubining tatbiq etilishi yo‘qotilgan ko‘nikmani nisbiy tez tiklashga ko‘maklashadi. Bu uslub koordinatsion murakkab harakatlarni o‘rganish vaqtida almashtirib bo‘lmaydigan va zaruriyat tug‘ilganda ayrim bo‘g‘inlar va mushaklar guruhlariga ta’sir o‘tkazadi. Shunday qilib, qismlar bo‘yicha o‘rganish uslubi o‘rganilayotgan harakatlar tahliliga ijodiy yondashishga yordam beradi. Harakatni uning faqat tashqi shaklida idrok etishga imkon bermaydi. Download 165.78 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: 
|