2
A11
|
STEAM ta’lim texnologiyasini qо‘llashda tarbiyachilarning media kompetensiyalarini rivojlantirish.
|
2
|
A12
|
F.Frebelning didaktik tizimi va STEAM ta’lim texnologiyasi
|
2
|
A13
|
STEAM ta’lim texnologiyasida maktabgacha yoshdagi bolalarni kreativ ijodkorligini rivojlantirish.
|
2
|
A14
|
STEM va STEAM ning rivojlanishi. STEM ning STEAM ga aylanishi va takomillashtirilishi.
|
2
|
A15
|
STEAM texnologiyasida “ART” va uning о‘ziga xos xususiyatlari.
|
2
|
A16
|
STEAM ta’lim texnologiyasida M.Montessori metodikasidan foydalanish.
|
2
|
A17
|
STEAM ta’lim texnologiyasi asosida maktabgacha yoshdagi bolalarni kasbga yо‘naltirish.
|
2
|
A18
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarning ilk tadqiqotchilik faoliyati va kichik tajribalar о‘tkazish.
|
2
|
A19
|
STEAM ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar о‘tkazish.
|
2
|
A20
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida STEAM laboratoriyalarini tashkil etish.
|
2
|
A21
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarda texnik ijodkorlik va muhandislik kо‘nikmalarini rivojlantirish.
|
2
|
A22
|
Maktabgacha ta’limda LEGO-qurilish, konstruksiyalashga о‘rgatishda STEAM ta’lim texnologiyasidan foydalanish.
|
2
|
A23
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni robototexnikaga о‘rgatish yо‘llari.
|
2
|
A24
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni STEAM texnologiyasi asosida ilk matematik tasavvurlarini shakllantirish.
|
2
|
A25
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni STEAM texnologiyasi asosida intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish yо‘llari.
|
2
|
A26
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida STEAM texnologiyasi va kommunikativ kompetensiya integratsiyasi.
|
2
|
A27
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida STEAM texnologiyasi asosida jamoaviy ishlashga о‘rgatish.
|
2
|
A28
|
STEAM texnologiyasida qog‘ozdan modellashtirish.
|
2
|
A29
|
STEAM texnologiyasida integratsion faoliyatni tashkil etish.
|
2
|
A30
|
STEAM texnologiyasida “Multstudiya” dasturini tatbiq etish va maktabgacha yoshdagi bolalarni animatsiyalar yaratishga о‘rgatish.
|
2
|
|
JAMI
|
60
|
Mustaqil ta’lim
|
|
Mustaqil ta’lim mavzulari
|
Shakli
|
Dars soat
|
Ajratilgan ball
|
II - semestr
|
|
STEAM – mаktаbgаchа tа’limdа eng istiqbolli texnologiya
|
Ma’lumotlar to’plash va taqdimot yaratish, glossariy tuzish
|
2
|
4
|
Zаmonаviy STEAM yondаshuvi - dаvr tаlаbi
|
4
|
STEAM – integrаtsiyalаshgаn tа’lim tizimi sifаtidа
|
4
|
|
STEAM texnologiyasi vа tа’lim jаrаyoni integrаtsiyasi
|
|
4
|
2
|
Mаktаbgаchа yoshdаgi bolаlаrni STEAM gа jаlb etish usullаri
|
4
|
|
STEAM ta’lim texnologiyalarining о‘ziga xos xususiyatlari
|
|
4
|
4
|
О‘zbekistonda STEM ta’limining rivojlanishi
|
4
|
Xorijiy davlatlarda ta’lim-tarbiya jarayonida STEM dan foydalanish.
|
6
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni STEAM texnologiyasi asosida intellektual qobiliyatlarini rivojlantirish yо‘llari.
|
6
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida STEAM texnologiyasi va kommunikativ kompetensiya integratsiyasi.
|
6
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida STEAM texnologiyasi asosida jamoaviy ishlashga о‘rgatish.
|
6
|
|
STEAM texnologiyasida qog‘ozdan modellashtirish.
|
|
6
|
2
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni robototexnikaga о‘rgatish yо‘llari.
|
6
|
|
STEAM ta’lim texnologiyasi asosida jonli va jonsiz tabiat bilan tajribalar о‘tkazish.
|
|
6
|
4
|
Maktabgacha yoshdagi bolalarni STEAM texnologiyasi asosida ilk matematik tasavvurlarini shakllantirish.
|
6
|
|
Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida STEAM texnologiyasi asosida jamoaviy ishlashga о‘rgatish.
|
|
6
|
4
|
STEAM texnologiyasida “ART” va uning о‘ziga xos xususiyatlari.
|
6
|
STEAM texnologiyasida “Multstudiya” dasturini tatbiq etish va maktabgacha yoshdagi bolalarni animatsiyalar yaratishga о‘rgatish
|
6
|
|
JAMI
|
90
|
20
|
|
Ta’lim texnologiyalari va metodlari:
Ma’ruzalar - interfaol keys-stadilar; seminarlar (mantiqiy fiklash, tezkor savol-javoblar); guruhlarda ishlash; taqdimotlarni qilish; individual loyihalar; jamoa bo’lib ishlash va himoya qilish uchun loyihalar.
Amaliy mashg‘ulotlarda - mavzularga oid masalalar yechish, amaliy kuzatish, o‘lchash, astronomik jadvallar bilan ishlash amallari bajariladi.
Mustaqil ishlar quyidagi turlarda amalga oshirilishi tavsiya etiladi:
- esse – dolzarb mavzu bo‘yicha shaxsiy fikrini tanqid, publitsistik va boshqa janrlarda yozma bayon qilish;
- dokladlar tayyorlash;
- kurs ishi yozish;
- konspekt yozish;
- glossariy tuzish;
- individual va guruhiy o‘quv loyihasi;
- keys-topshiriqlarini bajarish;
- mavzuli portfoliolar tuzish;
- axborot-tahliliy materiallar bilan ishlash;
- manbaalar bilan ishlash;
- infografika tuzish;
- chizma-tasviriy modellar (intellekt-kart, freym, mantiqiy graf va h.k.) yaratish;
- multimediali taqdimotlar yaratish;
- darslarning metodik ishlanmalarini tayyorlash;
- darsdan tashqari mashg‘ulotlar ishlanmalarini tayyorlash;
ta’lim yo‘nalishi(mutaxassislik)ning xususiyatidan kelib chiqqan holda mustaqil ishlarning boshqa turlaridan foydalanish mumkin.
|
|
|
