Maktabgacha yoshdagi bolalarda fazoviy tasavvurlarni shakilantirish bitta yosh guruh misolida
Download 371.78 Kb.
|
Mo‘minova Odinaxon
Shu sababli, fazoda mo‘ljal olish amaldahar doim quyidagi uchta topshiriqqa bog‘liq: harakat(yo‘nalishi)ni tanlash; shunga rioya (amal) qilish (yu-nalishni saqlash); harakat oxirida maqsad (nishon)nianiqlash. Bundan harakatlarning o‘zaro muvofiqligiva aniq fazoviy .mo‘ljal olganligi muhim .komponent-lar va shu bilan birga, insonning fazoda mo‘ljal oli-shini egallashning ko‘rsatkichi ekanligi ko‘rinadi.Shunday qilib, «fazoda mo‘ljal olish» ifodasi kengma’noda ham, torroq ma’noda xam ishlatiladi.Har xil yosh bosqichida bolalar bilan ishlashning mazmuni va uslubiyatining asosiy yo‘nalishlarini qa-raymiz.«Bolalar bog‘chasida tarbiya va ta’lim dasturi»ning«Fazoda mo‘ljal olish» bo‘limi ikkinchi kichik yoshdanboshlab berilgan.Ammo bolalarda fazovyy idrok vaelementar tasavvurlarni rivojlantirish bo‘yicha maq-sadga muvofiq ishni, bizning fikrimizcha, ilk yoshdayoqboshlash kerak. Uch yoshgacha bo‘lgan bolalarda tevarak-atrofda (uy sharoiti, guruh xonasida, buyumlarning, o‘yinchoqlarning odatdagi joylashuvlarida) juda kat-ta qiziqysh bilan amaliy oriyentir (mo‘ljal) olish bo‘-yicha har xil tajriba to‘plash davridir. Shuning uchun ham katta odam bolani xonalarning (guruh xonasi, ux-lash xonasi, yuviniladigan xona, hojatxona), buyumlar-ning, narsalarning, o‘yinchoqlarnint fazoviy joylashuv-lari bo‘yicha erkin mo‘ljal olishga o‘rgatishi kerak.
E’TIBORINGIZ UCHUN RAXMAT!Download 371.78 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling