Maktabgacha yoshdagi bolalarni matematika tarbiyalash nazariyasi va metodikasi

Katta guruh
Ish vazifalari

• 
  Turli xil sifatdagi elementlardan to‘plamlar yaratish, to‘plamlarni qismlarga ajratish va ularni qayta birlashtirishni o‘rganish; yaxlit va qism o'rtasida munosabatlarni o'rnatish, to'plam qismdan katta, qism esa butun to'plamdan kichik ekanligini tushunish; elementlarning birma-bir soni va o‘zaro bog‘lanishiga qarab to‘plamning turli qismlarini solishtirish; to'plamning katta (kichik) qismini yoki ularning tengligini aniqlang.
  
• 
  Bolalarni 10 gacha hisoblashni o'rgatish; har bir raqamning 5-10 oralig'ida shakllanishi bilan doimiy ravishda tanishish (vizual asosda).
  
• 
  Naqsh va berilgan raqam (10 ichida) bo'yicha kattaroq sondan elementlarni sanashni o'rganing.
  
• 
  Ob'ektlarni teginish orqali sanash, tovushlar sonini, harakatlarni naqsh va berilgan raqam bo'yicha (10 ichida) sanash va takrorlash.
  
• 
  Muayyan to'plamlarni taqqoslash asosida 10 ichida qo'shni raqamlarni solishtiring, tengsizlikdan tenglikni oling (tengsizlikdan tengsizlik), kichikroq raqamga bitta element qo'shing yoki katta raqamdan bitta elementni olib tashlang.
  
• 
  10 ichida tartib sonini kiriting, savollarni farqlashni o'rganing: "Qancha?", "Qaysi?" — Qaysi? va ularga to'g'ri javob bering.
  
• 
  Bolalar ba'zi narsalarni (olma, qog'oz, lenta, pirog va boshqalar) va geometrik shakllarni (doira va kvadrat) 2-4 ta teng qismga bo'lishadi.
  
• 
  Bolalar bo'linishning olingan qismlarini nomlashni o'rganadilar: butun va qismlarni solishtirish.
  
• 
  Bolalar tushunishlari kerakki, butun har doim qismdan katta, qism esa har doim butundan kichikdir.
  

Ish usuli
Bu guruhdagi yangi vazifa tartibli sanashni o‘rgatishdir. Vizual material: bir so'z deb ataladigan turli xil ob'ektlardan iborat to'plamlar. Bolalarni o'rgatish kerak
Savollarni farqlang: "qancha?", "Qaysi?", "Qaysi?" - va ularga to'g'ri javob bering.
Raqamning miqdoriy qiymati
Savolga javob beradi: "Qancha?
Raqamlar: bir, ikki, uch...
Sanoq natijasi sanoq yo'nalishiga bog'liq emas