2.10. Fan boʼyicha elektron oʼquv qoʼllanma (disket variantda)
2.11. Fan boʼyicha virtual laboratoriya ishlari (disket variantda)
4. FАNNI OʼZLАShTIRIShNING REYTING NАZORАTI
Talabalar bilimini aniqlashning reyting tizimi Talabalar bilimini baholash mezonlari
Fan boʼyicha nazorat savollari toʼplami Joriy baholash boʼyichatest savollari
Oraliq baholash boʼyicha test savollari toʼplami Oraliq baholash ѐzma ish savollari
3.3.5. Yakuniy baholash ѐzma ish savollari
3.4. Fan boʼyicha oʼz-oʼzini baholash uchun variantlar toʼplami
Аxborot – kommunikatsiya texnologiyalari vositalari va ularni taʼlim jaraѐnida qoʼllash imkoniyatlari: Pedagogik dasturiy vositalar
– kompьyuter texnologiyalari ѐrdamida oʼquv jaraѐnini qisman ѐki toʼliq avtomatlashtirish uchun moʼljallangan didaktik vosita hisoblanadi. Ular taʼlim jaraѐnini samaradorligini oshirishning istiqbolli shakllaridan biri hisoblanib, zamonaviy texnologiyalarning oʼqitish vositasi sifatida ishlatiladi. Pedagogik dasturiy vositalar tarkibiga: oʼquv fani boʼyicha aniq didaktik maqsadlarga erishishga yoʼnaltirilgan dasturiy mahsulot (dasturlar majmuasi), texnik va metodik taʼminot, qoʼshimcha ѐrdamchi vositalar kiradi.
Pedagogik dasturiy vositalarni quyidagilarga ajratish mumkin:
oʼrgatuvchi dasturlar – oʼquvchilarning bilim darajasi va qiziqishlaridan kelib chiqib yangi bilimlarni oʼzlashtirishga yoʼnaltiradi;
test dasturlari – egallangan bilim, malaka va koʼnikmalarni tekshirish ѐki baholash maqsadlarida qoʼllaniladi;
mashq qildirgichlar – avval oʼzlashtirilgan oʼquv materialini takrorlash va mustahkamlashga xizmat qiladi;
oʼqituvchi ishtirokidagi virtual oʼquv muhitini shakllantiruvchi dasturlar.
Oʼquv maqsadli elektron vositalarni yaratish quyidagi uchta muhim bosqichning oʼzaro bogʼliqligini taʼminlaydi:
mazmun bosqichi – bu bosqichda elektron vositalarning axborot- taʼlim resurslarini shakllantirish va uning axborot taʼminoti mazmuni yaratiladi;
tashkiliy bosqich – bu bosqichda elektron vositalar yaratishning texnik jihatlari bilan bir qatorda, foydalanuvchilarning toifalarini aniqlashtirish, mavjud resurslarni tizimlashtirish va yangilab borish mexanizmlarini ishlab chiqish, taʼlim muassasalaridagi mavjud resurslarni integratsiyalash, masofaviy taʼlimni tashkil etish, axborot-
Do'stlaringiz bilan baham: |
