1-kun
|
2 soat
|
Barcha
|
Amaliyot oldi konferensiyasida ishtirok etish
|
|
|
|
4 soat
|
Individual
|
-
|
Amaliyot to‘g‘risida Esse yozish
|
|
|
2-kun
|
2 soat
|
Barcha
|
Amaliyot ob’yekti bilan tanishish, maktab rahbariyati bilan uchrashuv – muassasa rahbariyati va ichki tartib qoidalar bilan tanishuv (kunalikda qayd yezish)
|
|
|
|
4 soat
|
Jamoaviy
|
|
Maktab Nizomi, ichki tartib qoidalari, yo‘l xaritasi bilan tanishish hamda “mumkin/mumkin emas” yo‘nalishda konspekt tayyorlash
|
|
|
3-kun
|
1-soat
|
Barcha
|
Biriktirilgan sinf bilan tanishuv (kunalikda qayd yetish)
|
|
|
|
3 soat
|
Individual
|
|
Sinf o‘quvchilari to‘g‘risida ma’lumotnoma tayyorlash
|
|
|
2 soat
|
Jamoaviy
|
|
7-sinf darsini kuzatish. Kuzatuv yuzasidan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ish olib borish tartibi to‘g‘risida xulosa tayyorlash.
Xulosada: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishi kabilarga e’tibor qaratiladi.
|
|
|
4-kun
|
2 soat
|
Jamoaviy
|
|
8-sinf darsini kuzatish. Kuzatuv yuzasidan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ish olib borish tartibi to‘g‘risida xulosa tayyorlash.
Xulosada: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishi kabilarga e’tibor qaratiladi.
|
|
|
|
4 soat
|
Jamoaviy
|
|
Maktab sinf xonasini gigiyenik talablar bo‘yicha analiz qilish, konspekt va chizmalar tayyorlash, namuna bo‘yicha taqqoslash, farqlarni ajratish (ma’lumotnoma tayyorlash)
|
|
|
5-kun
|
6 soat
|
jamoaviy
|
|
“O‘qituvchi va murabbiylar kuni” uchun tadbir ssenariysini ishlab chiqish
|
|
|
6-kun
|
6 soat
|
Jamoaviy
|
|
“O‘qituvchi va murabbiylar kuni” uchun tadbir o‘tkazishga tayyorgarlik ko‘rish (biriktirilgan sinf o‘quvchilari ishtirokida) va jarayon yuzasidan platformaga rasmlar joylashtirish
|
|
|
7-kun
|
1 soat
|
Jamoaviy
|
Maktab psixologi bilan davra suhbati
|
|
|
|
3 soat
|
Jamoaviy
|
|
Psixologik so‘rovnoma tayyorlash
|
|
|
2 soat
|
Jamoaviy
|
|
Psixologik so‘rovnoma o‘tkazish
|
|
|
8 kun
|
4 soat
|
Jamoviy
|
|
Psixolog boshchiligida so‘rovnoma natijalarini taxlil qilish
|
|
|
2 soat
|
Individual
|
|
so‘rovnoma natijalari taxlili asosida xulosalar yozish
|
|
|
9-kun
|
6 soat
|
Individual
|
|
Dars jadvali va unda fanlarning joylashtirilishi, o‘qituvchilarning pedagogik yuklamasi bilan tanishish va tahliliy ma’lumot tayyorlash
|
|
|
10-kun
|
2 soat
|
Jamoaviy
|
Maktab o‘qituvchilaridan (3-nafardan kam bo‘lmagan) “Kasbim – fahrim” mavzusida intervyu olish (mavzuni o‘zgartirish mumkin)
|
|
|
|
4 soat
|
Individual
|
|
Mavzu yuzasidan o‘qituvchilar fikri asosida tezis tayyorlash
|
|
|
11-kun
|
2 soat
|
Jamoaviy
|
“Kelajakdagi kasbim” mavzusida biriktirilgan sinf o‘quvchilar ishtirokida davra suhbati uyushtirish
|
|
|
|
4 soat
|
Individual
|
|
O‘tkazilgan tadbirdagi o‘quvchilar fikrlari asosida 2 ta tanlangan o‘quvchi yuzasidan xulosa tayyorlash
|
|
|
12-kun
|
4 soat
|
2 kishilik guruxlarda
|
Biriktirilgan sinf o‘quvchilarining ota-onalari bilan uchrashish
|
|
|
|
2 soat
|
2 kishilik guruxlarda
|
|
Ota-onalardan maktabdagi ta’lim-tarbiya jarayoni yuzasidan anketa so‘rovnomasi o‘tkazish, so‘rovnoma natijalari asosida tahliliy material tayyorlash
|
|
|
13-kun
|
4 soat
|
Jamoaviy
|
|
9-sinf darsini kuzatish. Kuzatuv yuzasidan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ish olib borish tartibi to‘g‘risida xulosa tayyorlash
Xulosada: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishi, sinflar kesimida o‘quvchilarning darsdagi psixologik xolatiga e’tibor qaratiladi.
Sinflar kesimida o‘quvchilarning yosh psixologik xolatlari yuzasidan VENN diagrammasi to‘ldiriladi.
|
|
|
2 soat
|
Jamoaviy
|
|
10-sinf darsiga qatnashish va kuzatish. Kuzatuv yuzasidan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ish olib borish tartibi to‘g‘risida xulosa tayyorlash
Xulosada: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishiga e’tibor qaratiladi.
O‘quvchilarni yosh xususiyatiga ko‘ra o‘zgarish to‘g‘risida xulosa qilinadi, quyi sinflarga nisbatan qanday o‘zgarishlar mavjudligiga e’tibor qaratiladi.
|
|
|
14-kun
|
2 soat
|
Barcha
|
O‘qituvchining choraklik yuzasidan tayyorgarlik ishlari bilan tanishiladi. Nazorat topshiriqlari o‘rganib chiqiladi. Nazoratni va uni o‘tkazish tartibi bo‘yicha suxbat o‘tkaziladi.
|
|
|
|
4 soat
|
Individual
|
|
O‘quvchilar uchun nazorat topshiriqlarining analoglari tayyorlanadi. (bunda mavjud topshiriqdan aynan nusxa olish ta’qiqlanadi)
|
|
|
15-kun
|
2 soat
|
Barcha
|
Kundalik elektron platformasida ish tartibi bo‘yicha seminar o‘tkaziladi
|
|
|
|
4 soat
|
Guruxlarda
|
|
Kundalik elektron platformasi bilan talaba qog‘oz jurnal o‘rtasidagi farqlar, afzallik va kamchiliklar yuzasidan ma’lumot tayyorlanadi.
|
|
|
16-kun
|
4 soat
|
2 kishilik guruxlarda
|
Biriktirilgan sinf o‘quvchilarining ota-onalari bilan uchrashish
|
|
|
|
2 soat
|
2 kishilik guruxlarda
|
|
Ota-onalardan maktabdagi ta’lim-tarbiya jarayoni yuzasidan anketa so‘rovnomasi o‘tkazish, so‘rovnoma natijalari asosida tahliliy material tayyorlash
|
|
|
17-kun
|
3 soat
|
Barcha
|
Maktab tarix fani o‘qituvchisi (yoki boshqa ilg‘or o‘qituvchi) ishtirokida tarix ta’limidagi mavjud muammolar yuzasidan davra suhbati
Maktab psixologi va sinf raxbarlari ishtirokida amaliy seminar tashkil etish
|
|
|
|
3 soat
|
Barcha
|
Maktabdagi to‘garaklar faoliyati yuzasidan seminar
|
|
|
|
18-kun
|
3 soat
|
Barcha
|
Ma’naviy-ma’rifiy ishlar bo‘yicha direktor o‘rinbosari ishtirokida maktabda o‘tkaziladigan tadbirlar yuzasidan davra suxbati
|
|
|
|
19-kun
|
1 soat
|
Barcha
|
Targ‘ibotchining ish faoliyati bilan tanishish
|
|
|
|
2 soat
|
Induvidial
|
|
7-sinf darsini kuzatish. Kuzatuv yuzasidan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ish olib borish tartibi to‘g‘risida xulosa tayyorlash
Xulosada: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishi, sinflar kesimida o‘quvchilarning darsdagi psixologik xolatiga e’tibor qaratiladi.
|
|
|
3 soat
|
Jamoaviy
|
Bayroq qabul qilingan kun munosabati bilan o‘quvchilar ishtirokida tadbir ssenariysi ishlab chiqiladi
|
|
|
|
20-kun
|
3 soat
|
Jamoaviy
|
|
8-sinf darsini kuzatish. Kuzatuv yuzasidan o‘qituvchining o‘quvchilar bilan ish olib borish tartibi to‘g‘risida xulosa tayyorlash
Xulosada: o‘quvchilarni diqqati, qiziqishi, o‘qituvchi tomonidan materialning taqdim etilishida oddiydan murakkabga borishi va ilmiy prinsipiga amal qilishi, ko‘rgazmali qurollardan foydalanishi, sinflar kesimida o‘quvchilarning darsdagi psixologik xolatiga e’tibor qaratiladi.
|
|
|
3 soat
|
Jamoaviy
|
Davlat bayrog‘i qabul qilingan kun munosabati bilan o‘quvchilar ishtirokida tadbir o‘tkaziladi
|
|
|
|
|
