3.2.2-jadval
Tarbiyalanuvchilarning ma`naviy-axloqiy sifatlar yuzasidan to’plagan
ballari (tajriba avvalida)
Guruhlar
|
Sifatlar
|
A
|
B
|
V
|
G
|
Nazorat guruhi
|
3,2
|
3,4
|
3,6
|
3,4
|
Tajriba guruhi
|
3,5
|
3,6
|
4,1
|
3,9
|
Tarbiyalanuvchilarning ma`naviy-axloqiy sifatlar yuzasidan to’plagan ballari (tajriba avvalida)
Biz yuqorida bayon etgan pedagogik tajriba ishlari so’nggidagi natijalar tarbiyalanuvchilarning ma`naviy-axloqiy fazilatlar bo’yicha to’plagan ballarining oshganligini ko’rsatdi.
2.2.3-jadval
Tarbiyalanuvchilarning ma`naviy-axloqiy fazilatlar yuzasidan to’plagan ballari (tajriba so’nggida)
Guruhlar
|
Sifatlar
|
A
|
B
|
V
|
G
|
Nazorat guruhi
|
3,8
|
4,1
|
4,4
|
3,9
|
Tajriba guruhi
|
4,5
|
4,6
|
4,8
|
4,5
|
2.2.3-jadvaldagi natijalar ilmiy-tadqiqot jarayonida o’tkazilgan sinov ishlarining va unda qo’llanilgan metodlarning samarali ekanligini ko’rsatadi.
Tarbiyalanuvchilarning ma`naviy-axloqiy fazilatlar yuzasidan to’plagan ballari (tajriba so’nggida)
Tarbiya jarayoni qanchalik murakkab va serqirra bo’lmasin, uni ma`lum maqsad sari, uzluksiz olib borilsa yaxshi natijalarga erishish mumkin.
Bunda ota-onalar bilan bolalar faoliyatiga, shuningdek bola yashayotgan muhit, bolaning maktabgacha ta``lim muassasasidagi vaqti qanday tashkil qilinishiga, ta`sir vositalari mazmunining serqirraligiga e`tibor berilishi muhimdir.
III- bob bo’yicha xulosalar
Oilalar hayoti va ota-onalarning faoliyatlari bilan tanishish orqali ularning tarbiya metodlaridan foydalanish tajribalarini o’rganish maqsadga muvofiqdir.
Oilada ma`naviy-axloqiy tarbiya jarayoni, maqsad va vazifalari milliy istiqlol g’oyasining asosiy tushuncha va tamoyillari bilan uyg’un bo’lishi maktabgacha ta`lim muassasasi, oila, mahalla, ijtimoiy tarbiya omillari hamkorligining nazariy va amaliy ta`minotiga olib keladi. Bu esa, oilalarda milliy g’urur, vatanparvarlik, millatlararo muloqot madaniyati, diniy bag’rikenglik, milliy odob, sog’lom e`tiqod, mafkuraviy onglilik, fidokorlik fazilatlarini aniq mezonlar asosida shakllantirishga ota-onalarni tayyorlab borishni taqozo qiladi.
Oilaviy ma`naviy-axloqiy tarbiya metodikasini takomillashtirishda hududiy, mahalliy madaniy an`analar, ota-bobolarimiz amal qilgan islom dini tarbiyaviy an`analaridan foydalanish, ota-onalar shakllangan muhitning sotsiopedagogik retrospektiv tahlilidan foydalanish milliy tarbiyadagi izchillik, davomiylik, vorislik va hayotiylikni ta`minlaydi.
Do'stlaringiz bilan baham: |
