Maqsad va vazifalari
PEDAGOGIK AMALIYOTNING MAZMUNI
Download 28.47 Kb.
|
Maqsad va vazifalari
- Bu sahifa navigatsiya:
- 3. PEDAGOGIK AMALIYOT DAVRIDA TALABALARNING HUQUQ VA VAZIFALARI
2. PEDAGOGIK AMALIYOTNING MAZMUNI
1 Maktabning o’quv-tarbiya ishlari bilan tanishish, pedagogik hodisalarni kuzatish. 2. O’quvchilar va sinf jamoasining psixologik xususiyatlarini o’rganish. 3. Bolalar va o’smirlar, yoshlar tashkilotlaridagi tarbiyaviy ishlar bilan tanishish. 4. Maktabning ish tajribalarini, o’qituvchi va sinf rahbarining o’quv tarbiyaviy ishlarini o’rganish va tahlil qilish. 5. O’quvchi va o’qituvchilar tarkibini o’rganish. 6. O’qituvchining, sinf rahbarining yordamchisi sifatida tarbiyaviy ishlar olib borish. 7. Fanlar bo’yicha sinfdan tashqari mashg`ulotlarga qatnashish va tashkil qilish. 8. Psixologik-pedagogik ilmiy-tadqiqot metodlarini amalda foydalanish. 9. Maktabdagi o’quv-tarbiya ishlarini o’rganish, taqqoslash, tanqidiy qarash va ularni amalda foydalana bilish. 10. O’quvchilarning kasbiy qiziqishlarini o’rganish, o’quvchiga psixologik- pedagogik tavsifnoma tuzish. 11. Sinf rahbarining yordamchisi sifatida tarbiyaviy ishlarni uyushtirish. 12. Fan o’qituvchilarining yordamchisi sifatida o’quv-tarbiya ishlarini bajarish. 13. Psixologik-pedagogik va uslubiy fanlar bo’yicha ilmiy-tadqiqot ishlarini yuritish. 14. Maktabning o’quv-tarbiya ishlari sistemasini, o’quvchini va o’quvchilar tarkibini har tomonlama o’rganish. 15. Fanlar b o’yicha sinf va sinfdan tashqari ishlarni olib borish, dars va tarbiyaviy ishlarni tahlil qilishda opponent vazifasini bajarish. 16. Sinfdan tashqari tarbiyaviy ishlarni tashkil qilish. 17. Sinf jamoasiga psixologik-pedagogik tavsifnoma berish. 16. Uslubiy va ilmiy ishlarni bajarish. 3. PEDAGOGIK AMALIYOT DAVRIDA TALABALARNING HUQUQ VA VAZIFALARI Talabalar pedagogik amaliyot davrida xohlagan masala bo’yicha pedagogika institutining pedagogik amaliyot va maktab rahbariyatiga, o’quv o’rni o’qituvchilariga murojaat qilishi, o’quv – tarbiyaviy ishlarni rivojlantirish, amaliyotning tashkiliy masalalari bo’yicha tavsiyalar berish, o’quv muassasalaridagi bolalar va o’smirlar, yoshlar va kasaba uyushmalarining konferentsiya va yig`ilishlariga qatnashish, kutubxona, fan kabinetlaridan va mavjud o’quv-uslubiy qurollardan foydalanish huquqiga ega. Oliy pedagogika ta`lim muassasasining talaba amaliyotchilari pedagogik amaliyot jarayonida: -pedinstitutning (peduniversitetning), fakul`tetning pedagogik amaliyot bo’yicha rahbari, guruh rahbari, metodistlar, pedagogika va psixologiya o’qituvchilari, maktab rahbariyati va o’qituvchilarning topshiriqlarini ma`suliyat bilan bajarishga, texnika xavfsizligi va mehnatni muhofaza qilish qoidasini qat`iuan saqlashga, kamtarinlik, tashkilotchilik, tartib-intizom, odoblilik va mehnatsevarlilik namunasi bo’lishiga; - pedagogik amaliyot dasturlarida ko’rsatilgan barcha vazifalarni bajarishga, bolalar bilan o’tkaziladigan quv-tarbiyaviy ishlarning tashkil qilinishi va uyushtirilishiga puxta tayyorlanishga, ularning reja va dasturlarini, konspektlarini tuzishga, uni o’qituvchi, sinf rahbari va uslubiyotchiga tasdiqlatishga; - dars jadvaliga muvofiq barcha o’quv tarbiyaviy ishlariga va ularning tahliliga faol qatnashishga, ma`lum sifatda amaliyot kundaligini yuritish va amaliyot yakunida guruh rahbariga hisobot berishi va amaliyot bo’yicha sinov topshirishi shart. Yuqorida e`tirof etilgan talablarni bajarmagan amaliyotchi pedagogik amaliyotdan chetlashtiriladi. Pedagogik amaliyotdan chetlashtirilgan yoki pedagogik amaliyot davridagi faoliyati uchun noloyiq baho olgan talaba ushbu semestrdagi o’quv rejasini bajarmagan hisoblanadi. Fakul`tet (Institut) kengashi qarori bilan unga o’qishdan uzluksiz ravishda takror pedagogik amaliyot belgilanadi. Download 28.47 Kb. Do'stlaringiz bilan baham: |
Ma'lumotlar bazasi mualliflik huquqi bilan himoyalangan ©fayllar.org 2024
ma'muriyatiga murojaat qiling
ma'muriyatiga murojaat qiling