Mashg‘ulot vaqti-2 soat
|
Talabalar soni: 25 –30 gacha
|
Mashg‘ulot shakli
|
Bahs-munozara
|
Seminar rejasi
|
Reja:
“Sabot ul-ojizin” asari tahlili
“Sabot ul-ojizin”- noyob badiiyat namunasi
“Rohati dil”ning mavzu va g‘oyaviy yo‘nalishi
Shoirning “Rohati dil” dostoni va uning adabiyot tarixidagi o‘rni.
|
O‘quv mashg‘ulotining maqsadi. Sо‘fi Olloyor hayoti va ijodining о‘rganishda adib ijodidagi etakchi g‘oyaviy badiiy xususiyatlarga etibor berish. Sо‘fi Olloyorning “Sabot ul ojizin” asarining g‘oyaviy badiiy xususiyatlari etirof etish orqali uni noyob badiiyat namunfsi ekanligini isbotlash haqida so‘z yuritiladi. “Rohati dil”ning mavzu va g‘oyaviy yo‘nalishi va dostoni va uning adabiyot tarixidagi o‘rni haqida so‘z yuritiladi.
|
Pedagogik vazifalar:
Sо‘fi Olloyor hayoti va Huvaydo ijodining о‘rganishda adib ijodidagi etakchi g‘oyaviy badiiy xususiyatlari haqida tushuncha berish;
Talabalarga “Sabot ul-ojizin” asari va“Rohati dil” dostoni tahlili haqida ma`lumotlar berish;
|
О‘quv faoliyati natijalari:
Sо‘fi Olloyor va Huvaydo hayoti va ijodining о‘rganishda adib ijodidagi etakchi g‘oyaviy badiiy xususiyatlari sharhlanadi.
“Rohati dil” dostoni va uning adabiyot tarixidagi o‘rni va “Sabot ul-ojizin” asari talqini yoritib beriladi.
“Sabot ul-ojizin”- noyob badiiyat namunasi ekanligi kо‘rsatib beriladi.
|
Ta`lim berish usullari
|
Kо‘rgazmali ma`ruza, suhbat
|
Ta`lim berish shakllari
|
Ommaviy, jamoaviy
|
Ta`lim berish vositalari
|
О‘quv qо‘llanma, proektor
|
Ta`lim berish sharoiti
|
О‘TM bilan ishlashga moslashtirilgan auditoriya
|
Monitoring va baholash
|
Og‘zaki nazorat: savol-javob
|
