Маърузалар

Seminar mashg‘ulotlarini o‘qitish texnologik xaritasi

Ish bosqichlari, vaqti	Faoliyat mazmuni
	Ta’lim beruvchi	Ta’lim oluvchilar
1-bosqich. O‘quv mashg‘ulotiga kirish (10 daqiqa)	1.1. Mavzuning nomi, maqsadi, kutilayotgan natijalarni etkazadi. Mashg‘ulot yakka, guruhiy va jamoa shaklida borishini ma’lum qiladi.	Tinglaydilar, yozib oladilar
2-bosqich. Asosiy (60 daqiqa)	2.1. Talabalar bilimini suhbat shaklida faollashtirish. (Tezkor savollar).(1- ilova) 2.2. Faollashtirilgan bilimlar, umumlashma xulosalar asosida mashg‘ulotda echiladigan muammoga “olib kirish”. 2.3. Fan metodologiyasi yuzasidan talabalarda fikr-mulohaza uyg‘otish, o‘ylashga, tahlilga yo‘naltirish. 2.4. Metodologiyaning boshqa fanlar bilan o‘zaro bog‘liqligining ahamiyatini belgilashga yo‘naltirish.	Savollarga javob beradilar. Metodologiyaning mohiyatini yoritadilar, xususiyatini ochib beradilar. Ijtimoiy fanlarning o‘zaro bog‘liqlikda rivojlanishini ko‘rsatib beradilar. Talabalarda fikr-mulohaza uyg‘otiladi, o‘ylashga, tahlilga yo‘naltiriladi. Metodologiyaning ijtimoiy fanlar bilan bog‘liqligining ahamiyatini belgilaydilar.
3-bosqich. YAkuniy (10 daqiqa)	2.5.Taqdimot yakunini qilish, xulosalarni umumlashtirish, muhim faktlarni qayd etish.	Taqdimot yakunini qiladilar, xulosalarni umumlashtiradilar, yozib oladilar.
	Mavzuni yakunlash, kasbiy faoliyatda zarur bo‘ladigan o‘rinlarni yozdirish.	Tinglaydilar, yozib oladilar.

1-ilova.
1. Adabiyotshunoslikning tarkibiy qismlarini izohlang.
2. Adabiyotshunoslik metodologiyasi bilan adabiyotshunoslikning boshqa sohalari o‘rtasidagi uzviylikni tushuntiring?
3. “Metod” va “metodologiya” istilohlarini farqlang?
4. Adabiyotshunoslik bahslari xususida nimalarni bilasiz?
5.Adabiyotshunoslik metodlari haqidagi qaysi adabiyotlar bilan tanishsiz ?
6. Istiqlolgacha fan metodologiyasiga bo‘lgan munosabatni qanday baholaysiz: