Bosqichlar,
vaqti
|
Faoliyat mazmuni
|
Ta’lim beruvchi
|
Ta’lim oluvchi
|
1-bosqich.
Kirish
(10 min.)
|
1.1. Mavzuning maqsadi rejadagi o‘quv natijalarni e’lon qiladi.
1.2. Savollar bo‘yicha talabalar bilimini faollashtirish.
1.3. Bilimlarni faollashtirish maqsadida asardagi ramziy timsol-lar bilan bog‘liq tushunchalar borasida savol-javob o‘tkazadi. Blits-so‘rov.
|
Mavzuni yozadilar va
savollarga javob beradilar.
|
2-bosqich.
Asosiy
(60 min.)
|
2.1. Biografik metodga oid ma’lumotlarni so‘raydi.
2.2. Biografiya, tarjimai hol, ijodkor “men“i tushunchalarining o‘zaro bog‘liqligi xususida so‘raydi.
2.3. Ijodkor shaxsiy hayotining ushbu metod uchun ahamiyati so‘raladi.
2.4. Biografik metod bo‘yicha muammoli vaziyatni yuzaga keltiradi. Javoblarni sharhlaydi, xatolarni ko‘rsatadi. Muammoli vazifa echimlari muhokamasini munozara shaklida tashkil qiladi. Talabalar bilan birgalikda javoblarni baholaydi. Javoblar to‘liq bo‘lmagan holda o‘zi to‘ldiradi. Guruhlarning
o‘zaro baholashini tashkil etadi.
2.5. YAkuniy xulosa chiqaradi.
|
2.1. Biografik metod oid lug‘atlar vaboshqa manbalardagi ma’lumotlarni keltiradilar.
2.2. Mazkur tushncha va atmalarning ma’nosi va o‘zaro bog‘liqligi xususida ma’lumot beradilar.
2.3.Ijodkor hayotidagi ma’lum bir voqea-hodisalar uning yozgan asarlarida qaysidir ma’noda o‘z aksini topishi haqida misollar bilan gapirib beradilar.
2.4. Mavzu bo‘yicha yuzaga kelgan muammoli vaziyat natijalarini taqdimot qiladilar. O‘zaro
baholaydilar.
2.5. Tinglaydilar.
|
3-bosqich.
YAkuniy
(10 min.)
|
3.1. O‘quv faoliyatini yakunlaydi. Talabalar diqqatini asosiy jihatlarga qaratadi. Muammoni hal qilish jarayonida guruhlar faoliyatidagi ijobiy tomonlarini ta’kidlaydi va baholaydi. Bajarilgan ishning kasbiy faoliyat uchun ahamiyatini ta’kidlaydi.
3.2. Mustaqil ish uchun vazifa beradi.
|
3.1.Tinglaydilar, aniqlashtiradilar.
3.2. Mustaqil ish uchun vazifalarni yozib oladilar.
|
