Маърузалар

1-ilova.
Ish tartibi va reglament
1. Blits-so‘rov – 15 min.
2. Guruhda ishlash va uni prezentatsiyaga yozish – 20 min.
3. Muammo bo‘yicha guruhning yondashuvi – 5 min.
4. Jamoa bo‘lib muhokama qilish va umumiy xulosalar chiqarish – 5 min.
5. Test o‘tkazish – 5 min.

Guruh	Echim (to‘liqligi, to‘g‘riligi)		Tushuntirish (aniqligi, mantiqiyligi)	Guruh faolligi	Ballar yig‘indisi
	Masala (0,5)	CHora -tadbirlar (0,5)	(0,6)	(0,4)	(2,0)
1
2
3

Guruh ishini umumlashtiruvchi baho

Guruh	1	2	3	Umumiy ball	Baho (umumiy ball 2 ga bo‘linadi)
1.	-
2.		-
3.			-

Blits-so‘rov savollari

1. 
   Biografik metod asosi va bosh tamoyili nima?
   
2. 
   Kimlar ushbu metod namoyandalari hisoblanadi?
   
3. 
   Biografik metod asosida yozilgan qanday asarlarni bilasiz?
   
4. 
   Biografik va psixologik metodlarning o‘zaro uyg‘un jihatlari mavjudmi?
   
5. 
   Ijodiy laboratoriya nima degani?
   

8- SEMINAR MASHG‘ULOTNING TA’LIM TEXNOLOGIYASI MODULI
8-mavzu: Psixoanalitik metod va psixologiya fanining aloqasi

Bosqichlar, vaqti	Faoliyat mazmuni
	O‘ q i t u v ch i	T a l a b a
1-bosqich. Kirish (5 min.)	1.1. O‘quv mashg‘ulotining mavzusi, maqsadi, rejalashtirilgan natija va ularning ahamiyati va dolzarbligini aytadi.	1.1. Tinglaydilar, yozib oladilar.
2-bosqich. Bilimlarni faollashti - r i sh (10 min.)	2.1. Talabalar bilimlarni o‘zlashtirganlik darajasini tekshirish uchun savollar beradi: Ruhiy tahlil, psixologizm, psixoanaliz, freydizm tushunchalari bilan tanishmisiz? Psixoanalitik metodning o‘ziga xosligi nimada? Psixoanalitika va psixologiya bir-biri bilan bog‘liqmi? Psixoanalitik metod va rus adabiyotshunosligi? Z.Freyd qarashlari va asarlari haqida fikringiz? Sizningcha psixoanalitik metodning qaysi jihatlari bahsli? Savol-javob o‘tkazadi.	2.1. Savollarga javob beradilar.
3-bosqich. Asosiy (55 min.)	3.1. Muammoli savol beradi: Psixologik yo‘nalish bilan psixoanaliz ta’limoti bog‘liqligi. Qo‘yilgan muammoli savolga javobni shakllantirishga bo‘lgan xarakatlarni tashkillashtiradi. Berilayotgan javoblarni birgalikda muhokama va tahlil qiladi. 3.2. Talabalarni 3 kichik guruhlarga ajratadi va har biriga badiiy asar tahlili va talqini xususiyatlari, bunda psixoanalitik talqinning afzalliklarini ko‘rsatuvchi usulni ishlab chiqishni taklif qiladi. O‘quv materiallarini tarqatadi. Muammoli vazifaning mazmuni muhokamasini tashkillashtiradi. Qanday o‘quv natijalarga ega bo‘lish kerakligi aniqlashtiriladi. Aqliy hujum, guruhlarda ishlash qoidalari va g‘oyalarni baholashlarni eslatib o‘tadi, reglament, ishni baholash mezonlari va ko‘rsatkichlari bilan tanishtiradi (2,3-ilovalar). Guruhlarda ishlash boshlanganini e’lon qiladi. Maslahat beradi va yo‘naltiradi. 3.3. Prezentatsiya boshlanganligini e’lon qiladi. Prezentatsiya davomida izoh beradi, aniqlashtiradi, to‘g‘rilaydi. Muammoni hal etish variantlari, guruhlarni o‘zaro baholarini jamoa bo‘lib muhokama qilishni tashkil qiladi. 3.4. Muhokamaning yakuniy xulosalarini shakllantiradi, javoblarning to‘liqligini baholaydi, javob to‘liq bo‘lmasa o‘zi javob beradi va xulosa qiladi. Muammoning hal etilishi bo‘yicha xulosalarni har bir talaba jadvalga tushirishi va o‘qituvchiga berishi tavsiya etiladi. Seminar mavzusi bo‘yicha yakuniy xulosa qiladi.	3.1. O‘z fikrlarini aytadilar. 3.2. Muammoli vazifaning mazmuni, topshiriq, reglament, baholash mezonlari va ko‘rsatkichlari bilan tanishadi. Mustaqil ravishda guruhda muammoli vazifani bajaradi, prezentatsiya qog‘ozlarini to‘ldiradi. 3.3. Ishning natijalari bo‘yicha prezentatsiya qiladi. Muammoni hal etish bo‘yicha variantlar va xulosalarni eshitadi hamda o‘z fikrini aytadi. Boshqa guruhlar ishini baholaydi. 3.4. Xulosalarni yozib oladi va topshiradi.
4-bosqich. YAkuniy (10 min.)	1.1. O‘quv faoliyati bo‘yicha yakuniy xulosa qiladi, talabalar e’tiborini asosiy masalaga qaratadi, baholaydi va faol ishtirok etganlarni rag‘batlantiradi. 1.2. Olingan bilimlarning kelajakda o‘quv va amaliyot uchun ahamiyatini ta’kidlab o‘tadi. 1.3. Mustaqil ishlash uchun topshiriq beradi: Mavzuga oid internet ma’lumotlarini to‘plang.	Eshitadilar, aniqlashtiradilar va topshiriqni yozib oladilar.