Mashg‘ulotning borishi: 1-topshiriq

5- mashg‘ulot: Ilmiy bilishning umumiy va maxsus usullari.

Reja:

1. Ilmiy bilishning umumiy va maxsus usullarini “TARMOQLAR” metodida kо‘rib chiqish

2. Ilmiy bilishning umumiy va maxsus usullari ini «Tushunchalar tahlili» uslubida ish bajarish.

Mashg‘ulotning borishi:

1-topshiriq: Ilmiy bilishning umumiy va maxsus usullari hozirgi kunda mashg‘ulot jarayonlarida pedagogik texnologiyalarning “Aqliy hujum”,  “Klaster” metodi, va boshqa usullaridan keng foydalanib kelinmoqda.

TARMOQLAR” METODI (KLASTER)

Fikrlarni tarmoqlash quyidagicha tashkil etiladi:

1. Xayolga kelgan har qanday fikr ketma-ket yoziladi.

2. Fikrlar tugamaguncha yozishda davom ettirish kerak, fikrlar tugab qolsa, u holda yangi fikr kelguncha biron rasm chizib turing.

3. Iloji boricha fikrlarning ketma-ketligi va о‘zaro bog‘liqligini kо‘paytirishga intiling.

4.Sо‘zlar ketma- ketligi faqat “nima?” degan sо‘rog‘iga javob berishi lozim.

Ushbu metod yakka, kichik guruh, jamoa bilan ishlashda qо‘llanishi mumkin. Guruh holatida qо‘llanilishi guruhlar fikrini tо‘plash va ularni bir tizmdagi qurilmaga keltirish mumkin.

“Tarmoqlash” metodidan foydalanish



2-topshiriq: Ilmiy bilishning umumiy va maxsus usullari ini «Tushunchalar tahlili» uslubida tо‘ldiring

“Tushunchalar tahlili” metodi

Metodning maqsadi: mazkur metod tinglovchilarni mavzu bо‘yicha tayanch tushunchalarni о‘zlashtirish darajasini aniqlash, о‘z bilimlarini mustaqil ravishda tekshirish, baholash, shuningdek, yangi mavzu bо‘yicha dastlabki bilimlar darajasini tashxis qilish maqsadida qо‘llaniladi.

Metodni amalga oshirish tartibi:

- tinglovchilar mashg‘ulot qoidalari bilan tanishtiriladi;

- tinglovchilarga mavzuga yoki bobga tegishli bо‘lgan sо‘zlar, tushunchalar nomi tushirilgan tarqatmalar beriladi (individual yoki guruhli tartibda);

- tinglovchilar mazkur tushunchalar qanday ma’no anglatishi, qachon, qanday holatlarda qо‘llanilishi haqida yozma ma’lumot beradilar;

- belgilangan vaqt yakuniga yetgach pedagog berilgan tushunchalarning tо‘g‘ri va tо‘liq izohini о‘qib eshittiradi yoki slayd orqali namoyish etadi;

-har bir ishtirokchi berilgan tо‘g‘ri javoblar bilan о‘zining shaxsiy munosabatini taqqoslaydi, farqlarini aniqlaydi va о‘z bilim darajasini tekshirib, baholaydi.

TUShuNChaLAR	MAZMUNI
Bilish
Metod
Metadologiya
Usul
Tadqiqot
Ta’lim