Mavzu №9: Bilish jarayonlari diagnostikasi

Takrorlash va muhokama uchun savollar:
1.Bilish jarayonlarini korreksiyalash va rivojlantirish tamoyillari nimalardan iborat?
2 .Kichik maktab yoshida diqqatni rivojlantirishning o‘ziga xos jihatlari nimadan iborat?
3. Bolada xotirani rivojlantirishda qanday mashqlardan foydalaniladi?
4.Tafakkur jarayonini rivojlantirishda qanday mashqlar qo‘llaniladi
5.Xayolni rivojlantiruvchi mashqlarni o‘tkazishdan avval bola qanday holatda bo'lgani afzal hisoblanadi?
6. Muloqot sohasida muammolarning vujudga kelishi qanday omillar bilan bog'liq?


Mavzu yuzasidan test savollari:
1. Muloqot sohasida korreksiyaga niuhtoj bo‘lgan bolalarning oilalariga xos bo‘lgan xususiyatlar qaysi javobda to‘g‘ri ko‘rsatilgan?
A. Bolaning muvaffaqiyatsizliklari ko‘p tilga olinadi.
B.Oilaning barcha a’zolari bolaga har xil talablar qo‘yishadi.
S. Erkalatish va yupatishlardan birdan tanqidga o'tish hollari ko‘proq uchraydi.
D. Bolaning xatti-harakatlari emas, balki shaxsi ko‘p tanqid qilinadi.
*E. Barcha javoblar to‘g‘ri.
2. Bola hikoyani so‘zlab berish jarayonida uning fantaziyasi qay darajadaligini bilish uchun qanday omillarga e ’tibor beriladi?
1. Xayol jarayonining tezligi.
2. Obrazlarning o‘ziga xosligi, originalligi.
3. Fantaziya (tasaw ur)ning boyligi.
4. Obrazlarning chuqur ishlanganligi.
5. Obrazlarning hissiy ta ’sirchanligi.
6. Xotiraning kuchliligi.
A. 1,2,3,4,6.
B. 1,2,5,6.
*S. 1,2,3,4,5.
D. 3,4,5,6.
E. 2,3,4,6.
3. Bilish jarayonlarini korreksiyalash va rivojlantirish tamoyillarini belgilang.
A. Faollik tamoyili.
B.Ijodiylik tamoyili.
S. Xulq-atvor ob’ektivlashishi (anglab yetilishi) tamoyili.
D. Sheriklik (Sub’ekt-sub’ektlik) muloqoti tamoyili.
*E. Barcha javoblar to‘g‘ri.
4. Qaysi bilish jarayonini rivojlantirishdan avval bolada relaksatsion mashq o'tkazish lozim?
*A. X ayol.
B. Xotira.
5. Tafakkur.
D. Diqqat.
E. Idrok.
5-Bolada nutqning rivojlanishi “so‘z-gap” bosqich, ya’ni bir gap mazmuni bitta so‘zda ifodalanadigan davr taxminan qaysi yosh oralig‘iga to‘g‘ri keladi?
A. 6 oy-1 yosh.
*B.1-1,5 yosh.
5. l.,5-2 yosh.
D. 2-2,5 yosh.
E. 3-3,5 yosh.
6. Ikki yoshga yetgan bolaning faol so‘zlardan iborat lug'at boyligi nechta so‘zni o‘z ichiga oladi?
A. 10-20 ta.
B. 50-100 ta.
*S. 200-300 ta.
D. 500-1000 ta.
E. 1000-1500 ta.
7. Quyidagi hodisalarning qaysi biri taxminan 2 yoshdan boshlab kuzatilishi mumkin?
A. Ovoz ohangini farqlay olish.
B. Onani boshqa odamlardan farqlay bilish.
S. Muloqotda so‘z-gaplardan foydalana boshlash.
*D. Biror narsa-buyumga nisbatan bir necha xil so‘zni ishlata olish.
E. Barcha javoblar to‘g‘ri.
8. Trening davomida ishtirokchilar guruhi psixologiyada aniq bo'Igan, kashf etib ulgurilgan g‘oyaiar, qonuniyatlarni topishi qaysi tamoyilning mohiyatini tashkil etadi?
A. Faollik tamoyili.
*B.Ijodiylik tamoyili.
S. Xulq-atvor o b’ektivlashishi (anglab yetilishi) tamoyili.
D. Sheriklik (Sub’ekt-sub'ektlik) muloqoti tamoyili.
E. Barcha javoblar to‘g ‘ri.
9. Sub'ekt-sub’ektlik muloqoti boshqalar manfaati, ular hissiyotlari, histuyg'ulari, qayg‘ulari, boshqa insonning shaxsiy qadr qimmati deb tan olinishi qaysi tamoyilga tegishli?
A. Faollik tamoyili.
B. ljodiylik tamoyili.
S. Xulq-atvor o b’ektivlashishi (anglab yetilishi) tamoyili.
*D. Sheriklik muloqoti tamoyili.
E. Barcha javoblar to'g'ri.
10. Mashqlar davomida ishtirokchilar xulq-atvori impulsivlikdan ob’ektivlik darajasiga o‘tib, trening davomida o‘zgarishlar kiritish imkonini berihi qaysi tamoyilning mazmunini aks ettiradi?
A. Faollik tamoyili.
B.ljodiylik tamoyili.
*S. Xulq-atvor ob'ektivlashishi (anglab yetilishi) tamoyili.
D. Sheriklik muloqoti tamoyili.
E. Barcha javoblar to‘g ‘ri.