Mavzu: Baholash tizimlarini bilish Reja: Ta’limda baholash Kelib chiqishi

Qoʻshma Shtatlar mehnat bozorida GPA
2014-yilda chop etilgan tadqiqotga koʻra, oʻrta maktabda GPAning bir ballga oʻsishi Qoʻshma Shtatlardagi erkaklar uchun yillik daromadning 11,85 % va ayollar uchun 13,77 % oʻsishi bilan bogʻliq. Kollej talabalari koʻpincha oʻzlarining ish bilan taʼminlanish istiqbollarida GPA qanchalik ogʻirligiga hayron boʻlishadi. Koʻpgina sohalarda, kollejda oʻqigan vaqtlarida toʻplangan ish tajribasi (masalan, amaliyotlar) ish beruvchilar eʼtiborga oladigan eng muhim omillardir. Boshqa omillar qatoriga ixtisoslikni tanlash, koʻngillilik, darsdan tashqari mashgʻulotlarni tanlash, kurs ishining dolzarbligi, GPA va kollejning obroʻsi kiradi. Ushbu omillarning nisbiy ahamiyati kasblar orasida farq qiladi, ammo bitiruvchining kollejdan tashqaridagi birinchi ishi uchun GPA koʻpincha ish beruvchilar eʼtiborga oladigan omillar roʻyxatida ancha yuqori boʻladi. Ish bilan taʼminlashda koʻrsatkich sifatida baholardan foydalanish haqida ham tanqidlar mavjud. Armstrong (2012) soʻnggi tadqiqotlarda baholar va ish samaradorligi oʻrtasidagi bogʻliqlik past va past boʻlib borayotganini daʼvo qildi.^[22] Soʻnggi oʻn yilliklarda Amerika kollejlaridagi inflyatsiya ham baholarning qadrsizlanishida rol oʻynadi.

Hindistonda[tahrir | manbasini tahrirlash]
Turli oʻquv kengashlari oʻquvchilarga baho berishda koʻp hollarda olingan baholar bilan bir qatorda turli koʻrsatkichlardan foydalanadi. Oʻrta taʼlim markaziy kengashi pozitsion baholash tizimiga amal qiladi, bunda baholar oʻquvchining oʻrni boʻyicha, agar talaba № 1/8 oʻrinni egallagan boʻlsa. oʻtgan nomzodlarning bahosi A1, keyingi 1/8 A2, keyingi 1/8 B1 va hokazo. Ushbu baholash tizimi haqiqiy baholarga emas, balki talabaning nisbiy pozitsiyasiga asoslanadi, u turli talabalarning baholarini taqqoslaydi va keyin baho qoʻyiladi.