Mavzu: Biologik ta’lim mazmuni, metodlari, vositalari va shakllarining uyg’unligi Reja

An’anaviy (manbasiga ko‘ra)
Didaktik maqsadlariga ko‘ra
Ta’limning binar metodlari
Yaxlit yondashuv bo‘yicha
O‘qitish metodlari
Interfaol metodlari

Аnʼanaviy (manbasiga koʼra) taʼlim metodlari:

O’quv materialini ogʼzaki bayon qilish:
Ko‘rgazmali
Amaliy
Hikoya;
Suhbat;
Tushuntirish;
Maʼruza;
Munozara.
Tasvir (illyustratsiya)
Namoyish (demonstratsiya)
Mashq
Laboratoriya
Didaktik o’yin
Hikoya-o‘qituvchi tomonidan mavzuga oid dalil, hodisa va voqealarning yaxlit yoki qismlarga bo‘lib, tasviriy vositalar yordamida obrazli tasvirlash yo‘li bilan ixcham, qisqa va izchil bayon qilinishi.
Suhbat-savol va javob shaklidagi dialogik ta’lim metodi (Suqrot usuli deb ham aytiladi)
Tushuntirish- o‘quv materiali mazmunini isbot, tahlil, umumlashma, taqqoslash asosida bayon qilishdir
Munozara-o’quv materialini bahs munozara shaklida olib borilishi.
Ma’ruza-yirik hajmdagi o‘quv materialini og‘zaki bayon qilish metodi

Tasvir (illyustratsiya) metodi-narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko‘rinishlari - chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko‘rsatishni taqozo etadi.

Namoyish (demonstratsiya) metodi -o‘rganilayotgan ob’yekt harakat dinamikasini ochib berishda qo‘l keladi va ayni chog‘da predmetning tashqi ko‘rinishi va ichki tuzilishi haqida to‘laqonli ma’lumot berishda keng qo‘llaniladi.

• Tasvir (illyustratsiya) metodi-narsa, hodisalar va jarayonlarni ularning ramziy ko‘rinishlari - chizma, port, rasm, fotosurat, yassi modellar va boshqalar yordamida ko‘rsatishni taqozo etadi.

Mashq - aqliy yoki amaliy (jismoniy) harakatlarni bajarish ko‘nikmalarini egallash yo‘lidagi ko‘p marta takrorlanishlar