Mavzu: Boshlang'ich ta'lim pedagogikasida o'qitish usullari Reja

Ikkinchi kichik guruh - tuzatish usullari.
Ta'lim jarayonida bilim, ko'nikma va malakalarning mustahkamlanishi o'rganilayotgan materialni takror ishlab chiqarishning shunday bosqichi bo'lib, natijada u o'quvchilar ongi, tafakkuri, xotirasi va asab tizimining mustahkam, organik mulkiga aylanadi.
Mashq qilish mohiyatiga ko'ra, o'quvchilar va o'qituvchining o'zaro ta'siri yoki maxsus tashkil etilgan individual faoliyat jarayonida ritmik takrorlanadigan aqliy harakatlar, manipulyatsiya, amaliy operatsiyalar orqali ko'nikma yoki ko'nikmani tizimli va samarali rivojlantirishning yagona yo'lidir. Mashq qilish usulining vazifasi o'quvchi bilimining bir qismini ko'nikma va ko'nikmalarga aylantirish, unga mohir amaliy harakat, takror ishlab chiqarish va ijodiy faoliyat imkoniyatini berishdir.
Ishning yakuniy bosqichida o'qituvchi va talabalar ishning borishini muhokama qiladilar va tahlil qiladilar, ularning faoliyatini to'g'rilaydilar va tuzatishlar kiritadilar.
o'zaro ta'lim- talabalarning nazariy va amaliy tayyorgarligi, qobiliyatlarini rivojlantirish va asosiy, qo'shimcha o'rganilgan ma'lumotlar almashinuvi, ko'nikmalarni birgalikda rivojlantirish, kuchlarni o'zaro sinab ko'rishdagi farqga asoslangan o'quvchilarning o'zaro o'zaro ta'sirini o'rgatishning o'ziga xos usuli. assimilyatsiya qilish. O'zaro ta'limning pedagogik funktsiyasi - o'quvchilarning sinfdagi faolligi va tashabbuskorligini rivojlantirish, o'quv materialini o'zlashtirishni yaxshilash, o'qituvchi rolini o'ynash imkoniyati bilan o'rganishga qiziqishni rag'batlantirish. Juftlik o'zaro ta'lim har bir talabaga navbatma-navbat o'qituvchi va o'quvchi rolini o'ynashga imkon beradi. Guruhdagi tengdoshlarni o'rganish talabalardan birini sinfdoshlar guruhi uchun ma'lum bir fan bo'yicha maslahatchi lavozimiga qo'yadi.
Ma'lumotnoma konspekti o'qitish usuli sifatida an'anaviy belgilar, belgilar, diagrammalar, grafiklar, jadvallar yordamida bilimlarni yakuniy umumlashtirish, kodlash, "katlash" va ularni keyinchalik "joylashtirish", to'liq takrorlash asosida o'qituvchi va talabalar o'rtasidagi o'zaro ta'sirni ta'minlaydi. talabalar ongi. Talabaning cheat varaqasi xuddi shu tamoyillar asosida tuzilgan va o'ziga xos ma'lumotnoma xulosasi hisoblanadi.