Mavzu: Dastlabki kimyoviy tushuncha va qonunlar. Kimyoviy formula, valentlik. Darsning maqsadi

Mustaqil echish uchun masala va mashqlar
1. NaCl, MnO₂, H2SO4, KMnO₄ lardan foydalanib necha xil usul
bilan xlor olish mumkin. Reaksiya tenglamalarini yozing.
2. Noma’lum tuz berilgan. Uni bromid yoki yodid tuzi ekanligini qanday aniqlash mumkin.
3. MnO₂, KOH, HCl, H₂O va tegishli jihozlar berilgan. Qanday qilib Bertole tuzi olish mumkin. Kimyoviy reaksiya tenglamalariniyozing.
4. Brom bug‘ining vodorod va havoga nisbatan zichligini aniqlang.
5. Odatdagi sharoitda 100 g suvda 3,6 g brom eriydi va bu suvni bromli suv deb ataymiz. 30,4 g FeSO4 ni sulfat kislotali muhitda oksidlash uchun qancha bromli suv kerak?
6. Sulfat kislotali muhitda kaliy yodidga 6% li 0,6 l (p=1,04 g/sm3) KMnO₄ eritmasi ta’sir ettirib qancha yod olish mumkin.


Uyga vazifa. : O`tilgan mavzuni mustahkamlab kelish.

“Tasdiqlayman” o`quv ishlari bo`yicha direktor o`rinbosari: ________________

Sana: ____________________ Sinf: ______________________________ Dars: ___

Mavzu: 6- nazorat ishi.
Darsning maqsadi:
1. Ta`limiy maqsad:
haqida bilim, ko`nikma va malaka berish
2.Tarbiyaviy maqsad: O’quvchilarga mavzuda keltirilgan misollar asosida
nutqini oshirish va tarbiya berish;
3.Rivojlantiruvchi maqsad: O’quvchhilarni ongini varafakkurini o’stirish,
dunyoviy bilimlarini rivojlantirish.
Kimyoviy jarayon, hodisalarni kuzatish, tushunish va tushuntirish kompetensiyasi
Kundalik turmushda sodir bo‘ladigan jarayonlarni kuzatish orqali kimyoviy jarayonlar, hodisalar haqidagi dastlabki tushunchalarni biladi va bayon qila oladi;
Element va formulalarni kimyoviy tilda ifodalash kompetensiyasi:
Kimyoviy element, birikmalar formulasini, nomini yozma va og‘zaki ifodalay oladi;