Mavzu: elektron o‘quv-metodik ko‘rgazmali materiallar, elektron darsliklar, elektron o‘quv-metodik majmualar

EOMMdan foydalanishda o'qitishning tizimlitigi va ketma-ketligi talablari - 
o„rganiladigan fan sohasida bilimlar va ko„nikmalarning ma'lum tizimining ta'lim 
oluvchilar tomonidan o„zlashtirilishi ketma-ketligini ta'minlanishini bildiradi. Bilim, 
ko„nikma va mahorat - ta'lim tizimida mantiqiy tartibda shakllanishi va amalda 
qo„llanilishda o„z o„rnini topishi zarur. Buning uchun quyidagilar zarurligi aniqlandi: 
- 
o„quv materialini tizimlashtirilgan va tarkiblashtirilgan holda tavsiya qilish; 
- 
o„quv materialining har bir bo„limida shakllanadigan bilim va ko„nikmalarning 
rivojlanishini inobatga olish; 

---

- 
o„rganilayotgan o„quv materialining fanlararo bog„liqligini ta'minlash; 
- 
o„quv materiali va ta'lim beruvchi ta'sirlarining uzatilish ketma-ketligini chuqur 
o„ylab ko„rish; 
- 
bilim berish jarayonini o„qitish mantiqi bilan aniqlanadigan ketma-ketlikda qurish; 
- 
EO„MM tavsiya qilgan axborotni, o„qitishning mazmuni va uslubi ta'lim 
oluvchining shaxsiy qobiliyatiga bog„liq holda tanlanishi kerak, masalan, mazmunli 
o„yin holatlarini yaratish, amaliy tavsifdagi topshiriqlar va eksperimentlarni, haqiqiy 
jarayonlar va ob'yektlar modellarini tavsiya qilish yo„li bilan amaliyot faoliyatga 
bog„lanishni ta'minlash. 
7. 
EOMMdan foydalanishda bilimlarm o'zlashtirish mustahkamligi 
talablari - talabalarning o„quv materialini mustahkam o„zlashtirishlari uchun, ularni 
chuqur fikrlash, xotirada saqlash kabi qobiliyatlarini rivojlantirish katta ahamiyatga ega. 
8. 
EOMMda o'qitishning rivojlantiruvchi va tarbiyaviy funktsiyalari bajarilishi 
talablari. 

---

Ta'lim vazifasidagi ana'naviy nashrlarga qo„yiladigan didaktik talablardan tashqari, 
EO„MM yaratish va joriy qilinishida zamonaviy axborot va telekommunikatsiya 
texnologiyalarning ustunliklaridan foydalanish kabi quyidagi o‘ziga xos didaktik