Мавзу Илмий ижод методологияси курсининг предмети, вазифалари ва мақсадлари

Мавзу: Илмий ижод методологияси курсининг предмети, асосий мақсад ва вазифалари

Режа

1. Кириш;

2. Методологиянинг ривожланиш тарихи;

3. Фаннинг предмети, асосий мақсад ва вазифалари;

4. Илмий ижод методологияси ва унинг бошқа фанлар билан алоқаси.

Табиат ва инсоният тарихи воқеаларга ниҳоятда бой. Зарурият натижасида пайдо бўлган фанлар инсон фаолиятини ўзгартиришга таъсир этди ва этиб келмоқда. Бинобарин, хар бир авлод ўзи яшаган давр муаммоларини ечишга интилади, ижод қилади, янгиликлар яратади. Бу эса ўз-ўзидан бўлмайди. Тараққиётнинг турли тармоқлари билан шуғулланувчилардан сабр-тоқат, изланиш, янгиликлар яратиш, ўз мунособатларни билдиришни тақоза этади.

Кириш

Методологияни ишлаб чиқишда антик дунё файласуфлари - Гераклит, Суқрот, Афлотун, Арастунинг хизматлари каттадир. Суқрот ўз таълимотини яратар экан, нарса ва ходисаларни диалектик тафаккур қилиш усули билан билиш мумкинлигини ўртага ташлаган эди. Афлотун эса оламни билишга мантиқий ёндашиш кераклигини ўқтирган эди. Арасту таълимотида эса хақиқатта эришишнинг усули бу-индукция ва дедукция жараёнларидир. Ушбу сохадаги Арасту таълимотини янги замон файласуфларидан бири Ф. Бэкон давом эттирган эди. Бэкон қарашлари эса ўз навбатида Р. Декарт каби буюк файласуфнинг методологияга бўлган ижобий мунособатларини шакллантирди.

Методологияни ишлаб чиқишда антик дунё файласуфлари - Гераклит, Суқрот, Афлотун, Арастунинг хизматлари каттадир. Суқрот ўз таълимотини яратар экан, нарса ва ходисаларни диалектик тафаккур қилиш усули билан билиш мумкинлигини ўртага ташлаган эди. Афлотун эса оламни билишга мантиқий ёндашиш кераклигини ўқтирган эди. Арасту таълимотида эса хақиқатта эришишнинг усули бу-индукция ва дедукция жараёнларидир. Ушбу сохадаги Арасту таълимотини янги замон файласуфларидан бири Ф. Бэкон давом эттирган эди. Бэкон қарашлари эса ўз навбатида Р. Декарт каби буюк файласуфнинг методологияга бўлган ижобий мунособатларини шакллантирди.

фан ва ижоднинг диалектик мунособати хақидаги тасаввурни шакллантириш;
фалсафий ва иқтисодий назарияларнинг диалектик мунособатларини аниқлай билиш;
фан ва техника ривожи таъсирини ойдинлаштириш;
ижоддаги янги замонавий усуллардан хабардор бўлиш ва уларни хаётга татбиқ этиш;
Бўлажак зиёлилар, олимлар этикаси, эстетикасини ижоддаги ўрнини кўрсатиш;
илмий материаллар тўплашни ўргатиш;