9. «Ақлий ҳужум» методи асосида дарс ўтишни мантиқий изчилликдаги босқичларини кўрсатинг?
а) *муаммо, мунозарали савол қўйиш, мухокамага талабаларни жалб этиш, билдирилган фикрларни тўплаш, уларни саралаш, гуруҳларга ажратиш, таҳлил қилиш, энг мақбул, самарали ечимни танлаш;
б) мухокамага талабаларни жалб этиш, муаммо, мунозарали савол қўйиш, самарали ечимни танлаш;
в) муаммо, мунозарали савол қўйиш, мухокама қилиш, самарали ечимини танлаш;
г) муаммо, мунозарали савол қўйиш, фикрларни тўплаш, уларни саралаш, гуруҳларга ажратиш, таҳлил қилиш, мақбул, самарали ечимни танлаш.
10. Иқтисодий фанлардан дарс беришда қайси метод амалиёт йўналишга эга ва талабалар билимини назорат қилишнинг самарали усули ҳисобланади?
а) ақлий хужум методини қўллаш;
б) тестлар ечими;
в) машқлар ечими;
г) *масала, машқлар ечиш.
11. Кичик гуруҳларга бўлиб дарс ўтиш методининг асосий хусусияти?
а) *иқтисодий ҳамкорлик, бевосита бир-бирига таъсир кўрсатиш, ахборотларни гуруҳ бўлиб биргаликда ишлаш;
б) талабаларнинг биргаликда ишлаши;
в) уйга берилган топшириқни бажариш;
г) масала, машқлар ечиш имконияти кенглиги.
12. Моделлаштирувчи ўйин методи бўйича дарс ўтишда ўқитувчининг асосий роли?
а) талабаларни назорат қилиш;
б) ўйинда қатнашиш;
в) тарқатиладиган материаллар тайёрлаш;
г) *дарсни ташкил этиш.
13. Таълимга уч хил ёндашув деганда қандай ёндашувларни тушунамиз?
а) тушунтирув-кўрганзмали ёндашув, анъанавий ёндашув, технологик ёндашув;
б) *тушунтирув-кўрганзмали ёндашув, анъанавий ёндашув, технологик ёндашув, изланувчан ёндашув;
в) технологик ёндашув, изланувчан ёндашув, тадқиқий ёндашув;
г) тушунтирув-кўрганзмали ёндашув, тушунтирув-нелюстратив ёндашув, технологик ёндашув.
14. Кадрлар тайёрлаш миллий моделининг асосий таркибий қисмлари нималардан иборат?
а) *шахс, узлуксиз таълим, фан, ишлаб чиқариш, давлат ва жамият;
б) шахс, узлуксиз таълим, фан, ишлаб чиқариш, касаба уюшмалари;
в) шахс, олий таълим, фан, ишлаб чиқариш, давлат ва жамият;
г) шахс, ўрта махсус таълим, фан, ишлаб чиқариш, давлат ва жамият.
Do'stlaringiz bilan baham: |
