Mavzu: informatika va axborot texnologiyalari fanini o`qitishda loyihaviy metodlardan fotdalanish mundarija: kirish i-bob. Informatika va axborot texnologiyalari faniga kirish
INFORMATIKA VA AXBOROT TEXNOLOGIYALARI FANINI O`QITISHDA LOYIHAVIY METODLARDAN FOTDALANISH
| Jami:
|
|
80 min |
Umumiy ta’lim maktablarining informatika darslarida loyihaviy ta’lim texnologiyasidan foydalanish uchun o’qituvchi tomonidan o’quvchilarga ko’rsatmalar berilib, ko’proq uyda, darsdan keying mashg’ulotlarda, to’garaklarda mustaqil ishlash lozim bo’ladi. Masalan, MS Excel mavzusini o’tganda turli jadvallar yaratish uchun quyidagi loyihaviy topshiriqlarni berish mumkin:
-biror taomni tayyorlashga ketadigan mahsulotlar, narxi, hajmining jadvali va diagramma ko’rinishidagi loyihasi;
-guruh o’quvchilarining choraklik o’zlashtirishinning jadval va diagramma ko’rinishidagi loyihasi;
-kompyuter asosiy qurilmalarining narxini jadval ko’rinishidagi loyihasini yaratish va h.k.
Yuqorida keltirilganidek, umumiy ta’lim maktablarining informati o’qiruvchilari mavzular bo’yicha loyihaviy topshiriqlar ishlab chiqishi va dars davomida undan foydalanishlari mumkin.
Pedagogik texnologiyalarni loyihalashda asosiy qoidalari, tamoyillarini keltirish mumkin:
O‘zbekiston respublikasida oliy, o‘rta-maxsus, kasb-hunar va umumiy o‘rta ta’limning davlat ta’lim standartlari, davlat dasturlari va talablarni bajarishi;
o’qitish maqsadlariga erishish uchun ta’limning maqsadi, mazmuni, shakli, metodi va vositalarining o'zaro muvofiqligi, bir butunligi tamoyili;
pedagogikaning asosiy (“oltin”) qoidasi ta’lim va tarbiyaning birligi tamoyili;
moslik tamoyili - informatikani o‘qitish texnologiyasining o‘quvchining individual xususiyatlarini hisobga olishi bilan o‘qituvchining imkoniyatlariga mosligi.
informatikani o‘qitish texnologiyasi shakl, vosita, metod va o‘qituvchining ish usulini psixologik asoslanganligi tamoyili;
ilmiylik tamoyili - informatikani o‘qitish texnologiyasi fanning so‘nggi, eng yangi yutuqlariga asoslanganligi, tegishli ilmiy manbalardan foydalanish;
fanlararo bog’liqlik (metapredmetliliklik)- bu informatika fanini turli mavzular bo'yicha loyihalarni tanlash va boshqa fan o'qituvchilari bilan o'zaro hamkorlik qilish (informatika+matematika, informatika+ fizika, informatika+musiqa, informatika+kimyo va h.k.).
pedagogik yondashuvning ustuvorligi tamoyili, o’qitish texnologiyasini loyihalash jarayonini nazariy tushunchalarini ishlab chiqish, echilishi kerak bo'lgan muammolarni yechish uchun modellar yaratish va h.k.
Olib borilgan tadqiqotlar va pedagogik tajriba shuni ko’rsatmoqdaki, pedagogik texnologiya ta’lim-tarbiya jarayoninig barcha sohalarini qamrab oluvchi yaxlit tizim bo‘lsa, o‘qitish texnologiyasi esa ma’lum fanning didaktik talablar asosida o‘qitishning yaxlit tizimini tashkil etadi. Pedagogik texnologiya va o‘qitish texnologiyasining maqsadi bitta ijodiy tafakkur sohibini tarbiyalab yetishtirishdan iborat.
Informatikani o‘qitishda shunday vaziyatni yaratish kerakki, o‘quvchi o‘z xohishi bilan izlansin, tafakkurini rivojlantirsin, intilsin, unda fanni o‘rganishga qiziqish uyg‘onsin.
Download 381.11 Kb.
Do'stlaringiz bilan baham:
