Mavzu: maktabgacha ta'limda muommoli talimni tashkil etish bosqichlari. Kirish

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR ROʻYXATI

1. 
   O’zbekiston respublikasi prezidentining 2017 yil 30-sentyabrdagi PQ-3305 son “O’zbekiston respublikasi maktabgacga ta’lim vazirligi faoliyani tashkil etish to’grisidagi” qaror.
   
2. 
   O’zbekiston respublikasi 2016-yil 29-dekabrda PQ-2707 son Maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish chora tadbirlari to’grisidagi qarori.
   
3. 
   O’zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha ta’lim yoshidagi bolalarga qoyilgan ‘Davlat talablari’2018-yil 3-iyul.
   
4. 
   ”Ilk qadam”davlat o’quv dasturi O’zbekiston respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligining 2022yil 4-fevraldagi hayat yig’ilishi bilan qayta nashr qilingan.
   
5. 
   “O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim tizimini 2030 yilgacha rivojlantirish Konsepsiyasi. 2019 yil, 8 may.
   
6. 
   O’zbekiston Respublikasi “Talim to’g’risidagi”qonuni.
   
7. 
   O’zbekiston Respublikasida maktabgacha talim konsepsiyasi.
   
8. 
   “Umumiy tipdagi davlat va nodavlat maktabgacha ta’lim tashkilotlari to‘g‘risida” Nizom. O‘zbekiston Respublikasi Vazirlar Mahkamasining 2019 yil 13 maydagi 391-sonli “Maktabgacha ta’lim tashkilotlari faoliyatini yanada takomillashtirish chora tadbirlar to‘g‘risida”gi Qarori.
   

6. 
   O‘zbekiston Respublikasining ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan Davlat talablari 2018yil, 18 iyun.
   
7. 
   “Ilk qadam” davlat o‘quv dasturi. Tuzuvchilar: Grosheva I.V., Evstafeva L.G., Mahmudova D.T., va boshqalar. Toshkent, 2018 yil.
   

9. 
   Hasanboyeva.O.U. va boshqalar. Maktabgacha ta’lim pedagogikasi.
   
10. 
    Bikbaeva N.U, Ibragimova Z.I., Qosimova X.I. Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda elementar matematik tasavvurlarni shakllantirish.
    
11. 
    Jumayev M. Maktabgacha yoshdagi bolalarda matematik tasavvurlarni shakllantirish metodikasi va nazariyasi.
    
12. 
    Roziqova M,Umarova K,Murodova N.Maktabgacha ta’lim muasasalarining tarbiyalanuvchilari uchun rivojlantiruvchi o’yinlar majmuasi.
    
13. 
    Sodiqova SH.A. Maktabgacha pedagogika. – T, 2018. Maktabgacha talim muassasalarida manaviy-axloqiy tarbiyaning o’ziga xosligi.(Adamova.O’.K)
    
14. 
    Maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarni axloqiy ruhda tarbiyalashda xalq ertaklaridan foydalanish.(Abdurahimova.D.A.)
    
15. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalarni shakllantirishda o’yin-mashg’ulotlarining o’rni.(Bo’taeva.U..,K.Oqilova.)
    
16. 
    Maktabgacha taʼlim tashkilotlarida pedagogik jarayonlarni takomillashtirishda innovatsiyalar.Nazirova Go’zal Malikovna.
    
17. 
    Maktabgacha talim yoshidagi bolalarga talim-tarbiya berishning zamonaviy tendentsiyalari.
    
18. 
    Maktabgacha talim jarayonida tarbiyalanuvchilarni o’zaro hamkorlik muhitiga olib kirish imkoniyatlari.(Diolova.N.G’)
    
19. 
    Maktabgacha yoshdagi bolalar va o’quvchilarning aqliy rivojlanish xususiyatlari(Mamedov.)
    
20. 
    http://fikr.uz/blog/Fikr_maktabgacha_talim
    
21. 
    http://www.educationsystems.info
    
22. 
    http://uznet.biz/bolajonim/psixalogiya
    
23. 
    https://vseobr.com/detskoe-obrazovanaie/doshkolnoe
    

Faoliyat nomi: Tabiat hodisalari haqida nima deyolamiz (tayyorlov guruhi)
No	Bosqich	Bajarilgan ish mazmuni.	Vaqt
1	Maqsad	Ta’limiy: Bolalarni turli Tabiat hodisalarihaqidagi tushunchalarini hosil qilish Tarbiyaviy: Atrofdagi narsalar bilan o'zaro ta'sir etish va tabiat hodisalari orqali atrofimizdagi dunyo haqida tasavvurini boyitish, matematika olamiga qiziqtirish. Rivojlantiruvchi : Bolalar suyuqlik, gaz, muz, qattiq, qalin kabi tushunchalarini farqlaydilar, turli tabiat hodisalarini taqqoslash orqali tasavvurga ega bo'ladilar. Tabiat hodisalarining havfli yoki xavfsiz ekanligini anglaydilar.
2	Tashkiliy qism	O’lchov lentalari, chizg’ich, qaychi, qog’oz chiziqlar, kitoblar kabi ko’rgazmali qurollar: multimedialar, rasmlar, shakllar.	5-daqiqa faoliyatgacha
3	Asosiy qism	Bolalar bilan “Yomg’ir yog’aloq” o’ynini o’ynash. Turli tabiat hodisalarini taqqoslashadi.	20-25 daqiqa
4	Yakuniy qism	Faoliyatdan so’ng bolalar bilan jismoniy daqiqalar o’tkazamiz. Qilingan ishlar bo’yicha savol-javob o’tkazib bolalar ishini rag’batlantiramiz.	5-daqiqa
5	Kutilayotgan natijalar	Bolalarda tabiat haqida unda bo’ladigan o’zgarishlar haqida fasllarning bir biridan farqi haqida taqqoslash va mantiqiy fikirlash qobiliyatlarini rivojlantiriladi.